<p class="ql-block"> 区域活动，是幼儿重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现"玩中学”、“学中玩”。</p> <p class="ql-block"> 为了提升教师对游戏创设理念的认识以及区域活动对幼儿发展的重要性，同时提供机会和平台，让大家通过互相参观学习，加强交流，从而提高自己对游戏创设的能力，县直幼儿园集贤分园举办园内区角游戏观摩评比活动。</p> 教师沉浸式游戏 <p class="ql-block"> 活动开始前，老师们进入所有区域，先一步沉浸式游戏。各班老师向其他老师介绍了自己班级区域的设计想法，是如何去布置区域的，投放了哪些材料，材料是否具备可变性、可操作性、多层次性、一物多玩等等。</p> <p class="ql-block"> 班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进集贤幼儿园的区域活动来看看吧!</p> <p class="ql-block"> 区域游戏对幼儿具有重要的价值；区域活动具有规则性，根据主题活动进行的延伸活动；材料的投放应根据幼儿的年龄特点提供，满足孩子平行游戏、独自游戏、联合游戏、合作游戏；提供适宜的游戏指导和评价游戏。</p> <p class="ql-block"> 美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，既为孩子提供了精细的动作练习的机会，也给孩子审美能力的发展创造了条件。</p> <p class="ql-block"> 生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力的区域。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验了自主学习的快乐。合理的游戏空间，丰富的区域材料，给孩子们带来快乐体验的同时，也给全体教师留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 角色游戏是幼儿喜欢并百玩不厌的游戏，孩子们会在游戏中充当不同的角色，自然而然会去模仿不同角色的语言行为，将自己理解成不同角色表现出来。</p> <p class="ql-block"> 为让孩子在空间敏感期得到充分体验，孩子们利用积木搭建不同类型、不同风格的造型，充分发挥幼儿想象力和创造力。</p> <p class="ql-block"> 益智区给孩子们打开探索的大门，在装满奥秘的世界里快乐地畅游，同时培养了观察能力、动手能力和浓厚的探究兴趣。</p> <p class="ql-block"> 每位观摩的教师带着目标深入班级，以孩子发展为基点，做到有效、深度的观察。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">在孩子的世界里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老师努力成为一名追随者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子的目光</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子的喜好</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追随孩子探索的脚步</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">然后和孩子一起创造着</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">体验着、幸福着、成长着</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小区域里处处蕴藏着丰富的智慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让环境和游戏为教育助攻</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在小区域里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">看见孩子的大未来</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文:集贤分园</p><p class="ql-block">审核:徐慧敏</p><p class="ql-block"><br></p>