<p class="ql-block"> 《大中小学劳动教育指导纲要（试行》指出：劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。</p><p class="ql-block"> 小学低年级学生自理能力尚未完全形成，对劳动又充满浓厚兴趣，处于劳动观培养的黄金时期，因此学校面向低年级学生开展了“学会自理，让好习惯伴我成长”主题劳动教育活动。</p> 我的衣服我来洗 <p class="ql-block"> 洗桌套、洗袜子、洗自己的小内衣，不仅让孩子掌握了简单的洗衣技巧，更让他们体验到了劳动带给他们的成就感，享受了劳动的乐趣。</p> 我的书包我整理 <p class="ql-block"> 看似简单的整理与归纳，对于孩子们来说是逻辑思维能力的提升，更是良好习惯的养成。</p> 我的衣服我来叠 <p class="ql-block"> 孩子们创新叠衣服的方法，把衣服叠的平平整整，让人赏心悦目，不仅展示了他们的劳动技能，更体现了他们的劳动智慧。</p> 我的鞋带我来系 <p class="ql-block"> 系鞋带对于低年级的孩子来说，有一定的难度，孩子们在短时间内学会系鞋带，不仅提高了他们的自理能力，更增强了他们的获得感和成就感。</p> 我的鞋子我来刷 <p class="ql-block"> 孩子们从身边的小事做起，人人参与家务劳动，个个争做家务小能手。</p> <p class="ql-block"> 孩子们畅谈了劳动的感受，表达了对劳动的热爱，也深深懂得幸福的生活需要靠劳动创造的道理。</p> <p class="ql-block"> 家长的赞美、老师的鼓励，见证了孩子们的成长，孩子们收获了劳动技能，养成了良好的劳动习惯，树立了自理、自立、自强的意识，形成了正确的劳动价值观和良好的劳动品质，他们在劳逸结合中获得健康、全面的发展。</p>