<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">翻开同一本书，</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">阅读同一页文字，</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">分享不同的感悟，</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">与一群志同道合的读书人，</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一起遇见更好的自己！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">以“读”战“疫”传书香，满怀阅读信心，坚信阅读力量，增强书香育人能力。疫情虽然延迟了教师们返校的脚步，但不能阻挡教师们读书进步、传递书香的热情。2022年12月1日上午，赵各庄第四继续举行2022-2023学年度第一学期，第三场“教师共读一本书”线上读书交流会。</p> 阅读悦美 <p class="ql-block ql-indent-1">读书交流活动，大家一起领书中之意，悟教育之道。读书可以让积极的求知精神，丰富教师的居家生活，让教师在读书思考中汲取力量、提升修养。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍀分享人：牟丹丹老师</p><p class="ql-block ql-indent-1">细细品味陈锡老师的《幽默感：成为学生更喜欢的老师》一书，书中精彩的教育案例体现的幽默智慧给我了很多的启发和感悟。就像陈老师在书中说的那样，幽默具有四两拨千斤的作用，它可以轻松高效地解决许多教育管理问题。幽默是一种智慧。幽默的老师，每个学生都喜欢。陈老师潜心研究教育中的幽默艺术，并在班级管理、课堂教学、表扬学生、批评学生、化解尴尬等方面巧妙地运用幽默艺术，激活了课堂，和谐了师生关系，取得了良好的教育效果。我想，我们教育孩子，最终的目的是让孩子通过我们的教育完成自我教育。在使用各种幽默工具的时候，要坚持两个原则：第一，不能对学生有人身攻击。比如不能拿学生隐私、痛处、生理缺陷开玩笑。第二，传达的是善意与真诚。幽默中，是老师在表达善意，是在表达老师对学生问题的真诚关切，是在传达老师的委婉。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍀分享人：王怡老师</p><p class="ql-block ql-indent-1">幽默是一种智慧，也是一种能力。陈锡老师幽默趣味思维会让我们养成善于发现生活乐趣的好习惯。于永正老师也曾说过：“幽默是教学的得力助手，可以使学习化难为易，也可以使课堂气氛和谐融洽。”恰当的教学幽默，是有助于学生加深对教学内容的理解的。所以教师在设计和使用教学幽默时，应根据我们的教学目的和教学内容，不能为了幽默而幽默，如果教师在课堂上经常使用与教学无关的幽默语言，这样做也许活跃了课堂气氛，但也会打断我们的教学活动，冲淡教学内容，不利于课堂教学。幽默需要知识做基础，因此我们在掌握幽默技巧的同时，要多看、多学，拓展自己的知识范围，让幽默变得有内涵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍀分享人：王薇老师</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过细细品味陈锡老师的《幽默感：成为学生更喜欢的老师》一书，我发现，书中有许多幽默智慧的教学案例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为什么陈老师的教育教学工作如此具有艺术感？我想，这既离不开陈老师对教育的无限热爱，也离不开陈老师对学生的无比包容及理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我觉得作为教师，我们既要学习参考陈老师的具体做法，更要注意消化吸收具体做法体现的思维方式，比如说：加法思维，让教育一加一大于二。加法思维法是指将本来不相关的事物组合在一起，从而产生创造性的思维方法。如果我们把常规的教育教学方法当作“一”，那么在教育教学中偶尔采用幽默的艺术处理方法，就相当于在原来“一”的基础上再加“一”。在书中，陈老师用自己的实践向我们证明：一加一的处理方法，相当于给常规的教育教学加了一点儿“甜蜜的催化剂”，最终取得了一加一大于二的教育效果。</p> 引领提升 <p class="ql-block ql-indent-1">王校长再次强调：手捧书籍就是手握希望，人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神成长史，实质上是一个人的阅读史，把学校办成学习的团体，创建学习型学校、读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们的教育理想。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">读书是每位教师的必修课，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是教师“最长远的备课”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">虽然疫情又卷土重来，但在疫情防控居家办公期间，教师们能够沉下心来重拾读书的热情，让我们共同搭建读书交流平台，充实教师的居家学习生活，让我们读书养心，共战疫情！</p> <p class="ql-block">编辑：郝玥</p><p class="ql-block">审稿：王彦庆</p>