<p class="ql-block"> 教师队伍是幼儿园教职工队伍的重要组成部分，我园十分重视对教师队伍的培养。为了进一步夯实全体教师的“数学认知”教育教学基本功，加强教师对教学模式的探讨，使教师队伍潜能和创造力得到进一步发展，全面提高我园教师队伍的整体素质和水平。</p><p class="ql-block"> 我园于11月29日——12月1日开展秋季学期教师“数学认知”公开课评比活动。教师们认真对待、精心准备，根据《指南》精神及班级幼儿的年龄特点、实际情况，选取不同的数学认知教学内容，在自行选材、设计、备课、预教的基础上，形成最优的教学活动计划。 </p> 活动瞬间 <p class="ql-block"> 一、楼烨老师——《乐乐超市》</p><p class="ql-block"> 1.运用“7”的分解、组成来学习“7”的加减法，进一步理解加减法的意义。</p><p class="ql-block"> 2.在生活中学数学，感知数学的有趣和重要。</p> <p class="ql-block"> 二、文瞧老师——中班《小鸭吃鱼》</p><p class="ql-block"> 1.正确感知6的数量，理解6的数物对应。</p><p class="ql-block"> 2.在游戏中获得愉悦的情感体验。</p> <p class="ql-block"> 三、罗如婷老师——《营救小羊》</p><p class="ql-block"> 1.引导幼儿能按形状、颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。</p><p class="ql-block"> 2.尝试合作按规律排序，体会到帮助别人的快乐。</p> <p class="ql-block"> 四、包丽莉老师——《有规律的排序》</p><p class="ql-block"> 1.尝试按某一特征有规律地排列物体</p><p class="ql-block"> 2.掌握物体的空间次序关系，能根据摆放规律进行推理。</p><p class="ql-block"> 3.喜欢进行操作活动，在操作中发展排列规律并运用到生活中。</p> <p class="ql-block"> 五、李桐老师——《小熊过生日》</p><p class="ql-block"> 1.正确感知数字7的数量，了解数字7实际的意义。</p><p class="ql-block"> 2.理解7的数物对应。</p><p class="ql-block"> 3.在数学游戏中体验学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 六、裴娇虹老师——《它们一样多嘛？》</p><p class="ql-block"> 1.学习用加1或减1的方法，使两组数的数量相等。</p><p class="ql-block"> 2.初步感知5以内相邻两数的关系。</p><p class="ql-block"> 3.愿意参与比较活动，体验并发现活动的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 七、郑芳如老师——《糖果店的秘密》</p><p class="ql-block"> 1．在观察、比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。</p><p class="ql-block"> 2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 八、颜丽丽老师——《放鞭炮》</p><p class="ql-block"> 1.感知3以内的数量，认识数字“3”。</p><p class="ql-block"> 2.乐于参加点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多。</p> <p class="ql-block"> 九、林道玉老师——《找找好朋友》</p><p class="ql-block"> 1.通过感知、摆弄，体验事物最明显的特征(如外形、颜色、功能）。</p><p class="ql-block"> 2.体验成对物体之间的对应关系，能把成对的物体进行一一对应匹配。</p><p class="ql-block"> 3.做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足</p> <p class="ql-block"> 十、陈茹芳老师——《有趣的测量》</p><p class="ql-block"> 1．学习测量，掌提正确的测量方法，知道量具长短与结果有关。</p><p class="ql-block"> 2．能与伙伴合作进行测量，体验合作的快乐。</p> <p class="ql-block"> 十一、庄海蔓老师——《森林小警官》</p><p class="ql-block"> 1.乐于观察、发现问题，运用已有经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。</p><p class="ql-block"> 2.巩固对动物特征的认识，提高分析、判断以及与同伴合作的能力，体验破案成功后的快乐。</p> <p class="ql-block"> 十二、刘思怡老师——《月份娃娃》</p><p class="ql-block"> 1.初步认识日历，知道一年有12个月，月份有大小区别。</p><p class="ql-block"> 2.有探究日历秘密兴趣，体验探究的快乐。</p> <p class="ql-block"> 十三、林纯老师——《新年礼盒》</p><p class="ql-block"> 1.了解长方体和正方体的特征，感知和发现平面图形与立体图形的不同。</p><p class="ql-block"> 2.体验过新年时朋友之间相互关爱的情感。</p> <p class="ql-block"> 十四、宋小连老师——《挂彩旗》</p><p class="ql-block"> 1.感知故事中物体规律排列的的秩序美，体验物体之间的空间关系。</p><p class="ql-block"> 2.了解用 ABB 模式排列物体的方法，能用语言较清晰地讲述自己的意见。</p><p class="ql-block"> 3.在探索中，用自己喜欢的方式进行有规律地排序。</p> <p class="ql-block"> 十五、林雨萱老师——《小猫钓鱼》</p><p class="ql-block"> 1.正确感知数量3,了解数字“3”的实际意义。</p><p class="ql-block"> 2.学习用一一对应的方法比较3以内数的多少。</p><p class="ql-block"> 3.体验寻找和发现的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 十六、代鲁杰老师——《三角形的魔术》</p><p class="ql-block"> 1.初步感知三角形的特征，学会观察并找出三角形、圆形和方形。</p><p class="ql-block"> 2.愿意观察、比较，体验发现的快乐。</p> <p class="ql-block"> 十七、陆钟盈老师——《图形变魔术》</p><p class="ql-block"> 1.感知图形面积不因形状或位置的变化而发生变化。</p><p class="ql-block"> 2.通过观察比较活动，能够理解并比较清楚地描述图形面积的守恒。</p> <p class="ql-block"> 十八、孙器媚老师——《七彩星期》</p><p class="ql-block"> 1.知道一周有七天及一周七天的顺序。</p><p class="ql-block"> 2.初步感受星期的交替规律和延续变化。</p> <p class="ql-block"> 教师们各显身手，充分发挥各自的特长，积极营造轻松愉快的教学氛围，运用充满童趣的生活化、游戏化教学形式，借助精美形象的多媒体课件，力求孩子在玩中学、学中玩，在互动中启发智慧，获得发展。</p> 点评、研讨 <p class="ql-block"> 活动后，老师们进行研讨，每一位教师首先针对自己活动的亮点、不足进行反思；听课教师则从教学目标制定、教学活动准备、教学环节设计、活动时间把控、方法策略运用及师幼互动等进行评议，肯定优点，指出不足，并提出合理化建议。</p><p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。本学期数学认知公开课活动重在引导教师在共同成长的道路上留下思考的足迹，让每位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为新教师搭建了展示风采、共同成长的平台，展现了我园教师的业务水平和精神风貌。同时，也有效地促进了教师队伍的专业成长，进一步提升我园师资队伍力量建设。</p>