视导引领促成长凝心聚力谱新篇——滨城区第六小学视导活动纪实

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星河滚烫，你是人间理想； 生有所育，你是人间曙光。 在小教之路的探索中， 我们也遇到了温暖的光， 指引我们前行。 这个初冬因为有你，有你们， 一切都是恰到好处的温暖…… 　　为了落实新课标和新教育教学改革实施情况及教学工作的各项要求，全面落实“双减”“双新”政策，在减负的同时不减质，切实加强我校课堂教学管理，规范教师教学行为，全面提升课堂教学水平，促进教学质量的提高。滨城区第六小学迎来了学科视导活动，视导组成员深入课堂，与师生交流互动，及时指导研讨，对各学科的教育教学工作进行把脉和诊断。 　　滨城区教研室小学组主任张强首先介绍了视导组成员及一天的活动安排，并随机进行抽课。 听取汇报，掌握校情 　　视导伊始，王福平校长结合学校的工作，做了题为《聚力两“双”再扬帆，奋楫笃行新征程》的年度教学工作报告。从整改思路、工作重点、学校亮点、取得的成果、下一步工作规划等方面进行了详细的、全面的汇报，受到了视导组领导的一致好评。一学年来，六小确定了“122”教改思路，推动学校教育教学工作向高质量发展，取得了良好的成效。 深入课堂，指点迷津 　　课堂是教学的主阵地。视导组随机从语文、数学、英语、科学、劳动教育、综合实践、地方课程与校本课程学科抽取了12位教师进行课堂教学展示。 铃声响起，视导组各位领导深入课堂教学一线，近距离多维度地对课堂教学情况、教师教学水平、学生学习情況等进行细致的“把脉问诊”。专家们认真关注老师课堂整体架构，关注教师每一个教学环节的设计，观察每位学生的学习细节。滨城区教体局党组成员、教研室主任王希军也亲临课堂进行听课。 语文 　　孙文淼老师执教四年级语文《最美神话人物评选》。孙老师有效落实了新课标、新理念思想下的大任务引领大主题，利用情境带领学生学习新知；课堂上大胆放手，把课堂还给学生，突出了学生的主体地位；教学环节有效衔接。孙老师作为年轻的教师展现了老练、高素质的水准，从而得到了视导组领导的表扬，也彰显了我们六小语文团队对新课标、新教学的认知和研究。 　　李宋丹执教一年级语文《比尾巴》。课堂中，李老师以游戏贯穿始终，按照新课标要求，以真实的游戏情境引入，用任务引领，符合低年级学生特点。多种识字方法的使用，趣味性的朗读，使学生们在愉快轻松的氛围中获取知识。 数学 　　刘芳执教六年级数学《解决问题的策略—列举》。刘老师以学生为主体，通过让学生观察、发现，整理信息，带领学生经历了感知策略—建构策略—内化策略的过程，孩子们参与度高。刘老师准确把握新课标要求，教学设计有层次，凸显大单元教学，整节课的学习自然，简洁，高效。 何朝霞老师执教三年级数学《分数的初步认识》。何⽼师⾃然的教态，亲切的语⾔，机智的引导都在这节课中发挥出来。在教学中，何老师密切联系学⽣的⽣活实际，利⽤疫情当下分发物资的素材唤起其原有的经验，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义等。整节课能准确把握目标，引导学生主动学习，学生们学起来亲切、有趣、易懂。 英语 　　吕雪宁执教pep小学英语五年级上册《Unit 5 There is a big bed》。本节课的设计基于大单元整体教学设计，在制订好单元框架和单元大任务及课时任务的基础上设计的本课时的教学任务。在新课程的指导下，有了非常完善的单元整体教学意识。课堂容量大，文本解构清晰，活动设计符合学生实际，注重激发学生思维，培养学生品质，并渗透了学科育人目标。 封国芳执教的pep小学英语四年级上册《Unit5 Dinner's ready》故事部分。本节课在新课程标准的理念指导下，有了非常完善的单元整体教学意识，课堂内容充实，教学活动丰富有趣又贴近学生生活，符合低龄段学生。同时注重了德育渗透，从而达到学科育人的目标。 科学 　　张雁侠老师执教的三年级《我们关心天气》，有着亲切的语⾔，有吸引力的导入，有趣的活动都在这节课中表达的淋漓尽致，在教学中，张老师密切联系学⽣的⽣活实际，利⽤学生对已有的天气的认知，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识天气对我们生活的影响。整节课能准确把握目标，引导学生主动学习，学生们学起来亲切、有趣、易懂。 　　孙爱凤老师执教的《让小车动起来》，整节课的线索清晰，每个环节环环紧扣，孙老师的语言简单干练又不失威严，实验过程调动了学生的积极性，有趣的小车动起来更让学生对科学学科产生探究的兴趣，学生通过自己的动手操作，密切联系现实。 综合实践 郑国华老师执教六年级综合实践课《创意美食》，这是一节成果汇报课，通过视频，家庭厨房进课堂，实现了“家校共育”。学生真正成了课堂的主人，个个化身为大厨、营养师、讲解员......汇报、交流阳光自信，美食品尝环节更是将本课推向高潮。郑老师点拨引导巧又妙，她这“甩手掌柜”甩得够水平。 劳动 　　孙立岗老师执教劳动课《巧缝纽扣》，他基本功扎实，语言亲切幽默。对学生引导如涓涓流水，舒适自然又有效，他培养学生劳动技能，更注重劳动教育，启智又健体。原本枯燥的缝纽扣，让孩子们兴趣满满。这堂课真正诠释了“劳动快乐”！孙主任不愧为劳动名师工作室核心成员。 校本课程 　　刘宁老师执教的杜氏文化《正心立德》。刘老师注重大单元教学，努力做到了教学评一体，引领学生通过“诵思行”，了解杜氏家族重要历史人物、名人语录等，以培养初步的家国情怀、增强文化自信。 地方课程 　　李清执教一年级传统文化《知礼而立》。视频导入，增加课程的趣味性，吸引学生的注意力。课堂上大胆放手，设定情景，让学生上台演绎，把课堂还给学生，突出了学生的主体地，让学生能真正的把知识运用到生活中。把我们的优秀传统文化真正的传承下去。 　　执教教师们个个激情饱满，从语言到动作，从讲解到示范，均展现出深厚的文化底蕴和过硬的基本功，成就了一道道亮丽的风景线。老师们对准新课标，在对教学内容准确把握和透彻分析的基础上，创设新颖的教学情境，合理设计教学过程，引导学生自学、互学、展学，把学生的“学”放在首位，通过师生互动、生生互动，让学生的听、说、读、写、算等综合能力得到了极大的提高。 科学测评，实验求真 　　视导组随机抽查学生，进科学实验。学生们认真观察，积极动手操作，把学到的科学知识运用到实践，在实验中检验真理。领导们对学生的表现给予高度的评价。 查阅资料，把脉问诊 　　接着，视导组老师们查阅了我校各项资料，包括各学科大单元备课、教学反思、教学常规检查记录、作业及作业批改、新课程标准学习研读情况等。视导组成员认真细致地检查，并给予现场指导。对学校的教学常规和教师的业务常规给予充分的肯定，同时也提出了各学科的不足，为学校下一步教学工作的开展树立了航标。 互动评课，专业引领 　　查阅完资料，视导组专家们分学科进行了集中评课。视导组成员们以其丰富的专业知识，既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对教师们的教学提出了诊断式的改进建议。鞭辟人里的点评意见给了上课教师莫大的鼓舞，也留给了教师们更多的思考。 反馈交流，落实提升 　　最后，学校领导、各学科教研组长参加了视导反馈交流会。视导组成员分学科在档案、课堂、作业等方面做了详细的反馈，也提出了中肯的建议。张强主任最后总结中指出，六小近几年的抽测成绩在不断进步，一直在实实在在发展，全面系统的稳步提升。抓住了双新双减这个重点工作，做好了课后服务、幼小衔接等活动，在作业研究上有重大突破。提出六小以后要以新课标落地为中心，进行整体思考，以强课体质为抓手，以六大行动为推动，转变教师理念，落实好大单元教学，继续升级、改造、优化阳光课堂。 　　“远航风正劲，教研映华章。”此次视导不仅是对我校教学工作的督促和检查，更为我校下一阶段的工作指明了方向。我校将以此视导为新的契机，以检查组的视导评估整改意见为突破口，围绕学校发展规划中既定的办学理念和办学目标，昂扬奋进、开拓进取，努力将第六小学创建成为管理更加规范，特色更加鲜明，质量更加优良，家长更加满意，社会更加认可的好学校。 图文提供：毕毅德各学科组编辑：李宋丹审核：弭冬梅