高阳镇中心幼儿园：党员教师家园协同

向阳花

为认真落实《省教育厅办公室关于印发【湖北省“万名党员教师家园协同行动”实施方案】的通知》，高阳镇中心幼儿园开展了教师家访活动。 👗👗典型教育叙事案例👗👗案例一：中二班胡静媛，一个灵动而又成熟的小女孩，小中班的年纪，却有着超清晰的思维。她能准确说出家的方向，也能表达对亲朋好友的日常关照，能说出对父母的想念，也能体谅爷爷的辛劳。通过家访活动，了解了幼儿家庭现状以及校车矛盾，深入交流，家长提出了校车应家校同管的建设性意见。感慨：一个班级的班级工作做的好不好，抓住家园携手的契机很重要，走进家庭，关心家庭关系，是得到家长支持的先决条件。付出多少，收获就有多少。（走访人：王玲） 案例二：小班黄金荣是我们这次家访返程中的最后一户小朋友，来到他家时都快五点了，临走的时候，他的家人执意要留我们吃晚饭。因为还有小朋友家没有去，我们感谢了家长的热情和真心。在和他家长进行了一番交流时，了解到他比较内向的原因，他们家附近没有小朋友玩伴，从小时候开始就一个人在家玩，慢慢孩子就不愿意与他人接触。于是给他家长提出建议，多让孩子有自我展示的机会，多肯定他，他的家长也非常认同我的建议，愿意配合老师改变孩子内向的性格，让孩子变得快乐活泼。这次家访活动，让我与家长有了更深的接触，了解了更多孩子的生活和家庭情况，收获很大！回到家已经是晚上七点多了，由于下雨，天也黑了。虽然肚子饿得咕咕叫，但内心却是满满的收获！二天的家访，累！并快乐着！（走访人：曾俊蓉、闻娟） 案例三：大二班罗可欣小朋友是单亲家庭，没有妈妈，父亲在广东工作，孩子跟着爷爷奶奶生活。孩子从小就很敏感，别人提及妈妈的时候她就会感到自卑和神色黯然。我们经常鼓励她，通过家访也了解到她的爷爷奶奶爸爸都很很爱她，我们经常对她说，你有一个很幸福的家，大家都很爱你。孩子现在很自信，变得活波开朗，脸上都洋溢着笑容。（走访人：罗鲜丽、贺红萍） 案例四：幼儿基本情况：朵朵是一个特别乖巧懂事的小女孩，活泼开朗，观察力特别强。尤其是跳舞特别棒，不但老师说她跳的好，家长也对她赞不绝口。家访体会：朵朵以前都是妈妈在家带她，爸爸妈妈比较疼她，有点溺爱。而最近一段时间她妈妈和爸爸都在外地打工不在家，由奶奶照顾。奶奶在生活方面照顾的比较好，但在兴趣爱好上面的培养时间几乎很少了。由于孩子是坐校车上下学，每天要早起。奶奶还要照顾她的姐姐所以就更加没有多少时间来培养孩子的兴趣爱好。这样一来感觉朵朵没有以前那么开朗了。不过她妈妈经常打电话询问朵朵在园的表现，也跟我交流她的家庭教育方法，征求我的看法，她的教育方法是否正确，正确了她继续坚持，不正确她会尽快改。我觉得有这样的家长确实很难得。注重孩子得身心发展，对孩子的性格成长很有益。我们也和孩子奶奶沟通了一下希望孩子奶奶每天抽一点时间陪孩子进行绘本阅读和放一些儿歌给她听。（家访人：吴敏、胡倩） 案例五：家访工作已接近尾声了，还有一位小朋友因为和家长联系了几次，都因机会不好没有碰到面。这天星期一，一早就和奶奶联系好了，等下班后去家访。这个季节天气不像夏天的时候一样敞亮，等忙完天已经黑了，我着急忙慌地带着自己的小尾巴一起去了王艺馨小朋友的家里。步行到楼下时，奶奶带着两个孩子已在楼下候了。奶奶热情地招呼着，孩子也非常有礼貌！加上我带的小尾巴，3个小朋友也玩得不亦乐乎！我就和奶奶交流了孩子的情况。也的确是奶奶把两个孩子照顾得很好，姐姐比较沉稳懂事，妹妹的性格就比较活泼开朗，虽然我不是妹妹的老师，妹妹也和我有说不完的话。孩子们的父母远在贵州工作，平时很少回来（加之疫情原因，孩子们很久没有见到自己的爸爸妈妈了），在老家爷爷奶奶还种有六七十亩农田，平时上学的时候就是奶奶带着孩子，爷爷在老家料理农田。家里人虽不在一起，但是分工明确，把家里家外都照顾的很好！等姐姐幼儿园毕业时，爸爸妈妈就安排姐妹两个去贵州上学了。说到这些时，奶奶脸上洋溢着幸福的笑容（孩子和父母终于可以在一起了）。奶奶非常感谢老师们对孩子的照顾，说把孩子交给高阳中心幼儿园很放心！这些让我觉得：只要用心对待每一位孩子和家长，就会发现付出的一切都是值得的！（家访人：冯晓娟、罗李花） 案例六：这是我班李泽希小朋友，他是一个比较特殊的孩子，他总是沉浸在自己的世界里。刚入园的时候无法和老师、小朋友正常交流沟通。通过家访知道在家跟学校差不多，同时通过家长在家，老师在学校共同努力的情况下，希希小朋友能简单的和老师沟通。（家访人：张黎、曾俊丽） 案例七：“梓航妈妈，我到了，您在哪里？” “施老师，您到了吗？站在那里别动，我马上去接您！” 梓航妈妈挂掉电话，风一般的速度朝我们的方向奔来，凑进一看，她手里竟然还拿着一双筷子，两人相视一笑。梓航妈妈仿佛才反应过来，笑着说道：“正在吃饭，接到老师的电话，来不及放筷子就冲过来了，老师见笑了……” 这是一位年龄还不到30岁年轻的二胎全职妈妈，家里有两个男孩，还有一个不满三岁弟弟，梓航妈妈一边让弟弟喊“老师好！”一边笑着说道：“等哥哥大班毕业了，刚好老师们就又可以带要上小班的你了！” 与梓航妈妈简短的交流中，我们感受到了家长对我园的正在开展的“安吉游戏”十分称赞，幼儿园新场地和新游戏都受到了家长和幼儿的好评，孩子每天都期待着去上学，期待幼儿园里的游戏…… 通过此次家访，我们相信，在今后的园所发展中，家长、幼儿、老师一定会共谱家园新篇章！（家访人：王舒、施乃芳） 案例八：2022年11月12日，我和班主任冯老师一起到大（3）班小朋友汪子桐家里进行家访。知道老师要来，孩子既高兴又期待，所以车一停就见汪子桐和爷爷奶奶等在路边。进到屋里，简单寒暄几句后，就直奔主题。先介绍了汪子桐的在校情况，了解了她在家的情况，就子女教育与家长交换了意见，询问了家长对学校、对教师工作的意见或建议。通过家访我感受到，要教育好孩子，让每一个孩子能得到最好的教育和发展，必须走进他们的心里。要走进他们心里，首先要走进他们的家庭，了解他们的家庭情况，关心他们的生活环境，成为他们的好朋友，才能成为好老师。（走访人：杨斌） 🧢🧢家访笔记🧢🧢 👠👠活动总结👠👠通过此次走访活动，我园实地走访与“互联网”思维下新型家访方式相结合，做到走访每一位幼儿家庭，重点关注困难家庭、留守儿童、校车儿童等异常幼儿群体，加大关爱帮扶力度，取得了很好的效果！