<p class="ql-block"> 在“双减”背景下，五育融合的数学特色作业充分体现了“创新减负、快乐学习”的学科育人理念。孩子们在挑战中汲取数学智慧，在探索中展现个性风采，这样的作业不仅为孩子们的生活带来乐趣，更重要的是让每个学生感受到了数学魅力，体会知识与生活的深度融合，激发孩子对学习的兴趣以及世界的探索欲望，引发孩子自主学习。</p> <p class="ql-block"> 语言和思维是分不开的，人们往往借助语言思考问题、分析问题、解诀问题，使问题迎刃而解。通过语言的培养和训练，可以提高学生的思维能力。凡是能够准确、清楚、逻辑性强地把问题讲出来、讲明白，也就是理清了数学学习中的数理关系。瞧，同学们对《组合图形的面积》解答开讲了！</p> <p class="ql-block"> 孩子们没有了第一次无所适从、不好意思，都成了思路清晰、胸有成竹的小老师，无论说与写都不在话下。</p> <p class="ql-block"> 《组合图形的面积》后，我设计了"你的手掌有多大？"的实践作业。测量自己手掌的面积，学生先将自己的一只手描画在边长是1厘米的方格纸里，再选择合适的办法得出手掌的大概面积。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这个实践作业让学生明白数学与生活的密切联系，在动手操作的过程中进一步加深了学生对求组合图形面积的方法的理解与掌握，同时激起他们对学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> “双减”之下的作业改革是焦点，也是难点。我们将继续行走在这条探索路上，思行合一，学以致用！</p>