<p class="ql-block">凡是儿童自己能做的，</p><p class="ql-block">应该让他们自己去做， </p><p class="ql-block">习惯养得好 ，</p><p class="ql-block">身受其福，</p><p class="ql-block">习惯养得不好， 终身受其罪</p><p class="ql-block">---陈鹤琴</p> <p class="ql-block"> 积极贯彻落实《纲要》内容，以促进幼儿身心全面和谐发展为目标。同时，3~6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，在幼小衔接过程中，以自理能力衔接为重点，培养幼儿良好的生活自理能力是幼儿进入小学生活学习的基础。</p><p class="ql-block"> 从生活中的每一件小事做起，增强幼儿自我服务意识，在劳动锻炼中提高幼儿的生活自理能力，为适应小学生活树立自信心。</p> <p class="ql-block">我会擦桌子</p><p class="ql-block"> 擦桌子的动作，不仅促进幼儿小肌肉动作发展，也是培养幼儿的责任感。</p> <p class="ql-block">我能帮助老师打扫卫生</p><p class="ql-block"> 在扫地拖地的过程中，能促进幼儿动作协调性的发展，从劳动中得到满足感和成就感，从而体会劳动的辛苦，从而提高保护环境的意识。</p> <p class="ql-block">我们自己叠衣服</p><p class="ql-block"> 叠衣服是一个人具备的最基本的生活技能，有利于提高自己的事情自己解决的意识。</p> <p class="ql-block">我会整理床铺</p><p class="ql-block"> 自己叠被子，自己穿衣服，从不会到会的过程中，从而培养了养成物品归位的习惯，从而培养了自信心。</p> <p class="ql-block">我会整理书包，我会洗自己的小毛巾</p> <p class="ql-block">教育建议</p><p class="ql-block">1.指导孩子做好个人生活管理。帮助孩子逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。</p><p class="ql-block">2.引导孩子学会分类整理和存放个人物品。幼儿园和家庭都应提供存放孩子个人物品的设施设备，指导孩子逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。</p><p class="ql-block">3.引导孩子逐步树立时间观念。知道自己能做的事情自己做。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 对于幼儿期的孩子来说，自理能力习惯并非一朝一夕就能养成，我们需要长期坚持，将习惯培养渗透于日常生活中。在好习惯培养的路上，我们将继续结合生活实际，不断提高孩子的独立意识和自理能力，让好习惯为孩子们的成长助力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 鑫鑫红黄蓝——笑笑老师</p>