<p class="ql-block"> 隔空不隔爱，停课不停学，学习不延期，疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热情和师生间的距离。疫情的蔓延又一次阻挡了我们进去校园的脚步，但是，我们的线上课堂一直在陪伴着孩子们的居家学习。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学组讲的是《数的组成、写数》利用小棒及计数器让学生初步认识数位，会写11一20各数，了解11~20各数的组成。进一步增强数感，提高观察、分析能力。</p> <p class="ql-block"> 二年级今天以练习册29-31页为基础，复习梳理了第三单元知识点，乘法的意义，各部分名称，读法和写法，以及1-6的乘法口诀，通过连线，背诵，语音等活动让学生在独立思考的基础上加强交流，提高用乘法解决问题的能力，提高学习的自信心。</p> <p class="ql-block"> 三年级讲授的是关于《认识一个物体的几分之几》的练习。主要是通过练习帮助学生进一步理解一个物体的几分之一和几分之几，丰富对相关分数的感知。练习中，让学生结合直观图形涂一涂、填一填，在操作中进一步明确：把一个物体平均分成若干份，这样的一份就是它的几分之一，几分就是它的几分之几。再让学生根据分数的含义比较两个分数的大小。进而使学生体会：到分母相同时，可以看涂色的份数；分子相同时，可以看平均分的份数。</p> <p class="ql-block"> 四年级教师讲授的是《练习十四》。教师通过思维导图复习了角的分类及画角的方法，然后通过各种专项练习进一步巩固角的分类和画角的相关知识，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 五年级讲授的是《用字母表示数》主要让学生感受用字母表示数的必要性，经历用字母表示数的抽象概括过程，学会用含有字母的式子表示数量关系和计算公式。通过用小棒摆三角形的直观操作，先让学生用乘法算式分别表示摆2个、3个、4个三角形所用的小棒根数在通过对题中数量关系，以及所列乘法算式共同特点的分析和比较，引导学生用字母表示三角形的个数，并要求他们尝试用乘法算式表示百a个三角形所用小棒的根数，从而体会到a ×3系表示摆a个三角形所用，小棒的根数又表示所用小棒的根数与摆出的三角形个数之间的数量关系是学生。根据提议体会到，这里的a可以表示任意一个自然数，初步感受用字母表示数的特点通过第二的教学，他们进一步丰富和拓展对字母表示数的认识，初步体会当字母的数值确定以后相应的式子也就有了，与之对应的确定的值。</p> <p class="ql-block"> 六年级今天讲解了数学练习册78页和79页。1：本节课讲授解决问题时，主要采用分数乘法，求一个数的几分之几是多少。2:当处理“一个数比另一个数多（少）几分之几几”，另一个是单位“1”作除数，一个数比另一个数多（少）的部分作被除数。3:思考为什么用“具体的数量÷对应的分数=单位“1”的量”。4：根据“一个数比另一个数多几分之几”找隐藏的信息，通过一题多解的方法，让学生再次在具体的情景中理解百分数和分数的联系。</p> <p class="ql-block"> 特殊时期，别样课堂，我们隔空不隔爱，停课不停学，只争朝夕，不负韶华！让我们携手努力，共克时艰，期待在美丽的校园中与你重逢的日子。</p>