“半”日相约，共促成长 ——城港幼儿园半日跟班观摩活动

城港幼儿园

一日生活皆教育真正的教育是相同的简单的事情重复做重复的事情用心做用心的事情坚持做 为加强教师之间的交流与学习，帮助教师科学组织一日生活，促进其专业化成长，提高幼儿园整体保教水平。2022年11月14日—11月18日，我园开展教师半日跟班观摩研讨活动。 　　本次观摩研讨，从晨间活动、晨间谈话、生活活动、集中活动、区域游戏等方面进行了常态化的组织开展。 晨间锻炼活力四射 　　“一日之计在于晨”，各班根据划分的活动区域进行活动，提供活动器械，引导幼儿幼儿进行丰富的晨间活动。教师组织有序、形式灵活多样，在活动中孩子们得到了运动的均衡发展。 　　在趣味的晨间健康打卡、自主游戏和早操，老师们带领幼儿锻炼身体充分调动幼儿的主动性与参与性。 晨间谈话兴味十足 　　晨谈活动是幼儿一日学习生活的开始，老师们选取贴近幼儿生活、感兴趣的话题，鼓励幼儿积极参与谈话活动。 自主点心期待美味 　　在老师们引导下尝试学会照顾自己，提高自我独立能力，将生活化课程融入到幼儿的生活之中 　　幼儿园生活的每一个环节对幼儿都有价值。老师们从生活活动着手，悉心培养幼儿良好的生活习惯。经过了一段时间的常规培养，孩子们能自主有序的如厕、盥洗、喝牛奶等自理能力。 集体教学趣味横生 　　《纲要》中提出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。各位新教师们结合幼儿年龄特点和发展需要精心设计，充分准备，激发幼儿兴趣，充分调动幼儿积极性，呈现了异彩纷呈，生动有趣的集体教育活动。 小一班：科学游戏《剥橘子》 中一班：美术游戏《指印大变身》 中二班：美术游戏《我的自画像》 大一班：美术游戏《小象和妈妈》 大二班：数学游戏《一寸虫》 　　集体教学中，教师们鼓励幼儿耐心倾听、积极表达，通过对幼儿已有经验的把握，用富于趣味性、游戏性的活动，帮助幼儿在体验、感知和操作中梳理关键问题，巩固已有经验并发展新经验，触发深度学习。 户外活动乐于探索 　　户外游戏是最能凸显幼儿园生命力的地方，自主性是游戏的显著特点，是幼儿能动性、创造性的集中体现。户外自主游戏，无疑是孩子幸福童年的有力保障，是孩子健康、自由、全面发展的基础。 玩转区域自由探索 　　在这沉浸式的游戏时间里教师给予幼儿充分的自主探索空间，做幼儿的支持者、合作者、观察者。孩子们在轻松、愉悦的游戏氛围中根据自己的计划选择区域活动，体验操作和探索的乐趣。 　　区域活动是幼儿园重要的自主活动。在丰富多样的区域中，孩子们参与的积极性高，自主性强，他们在区域中扮演着各种角色，进行着各种实践操作。 自主进餐井然有序 　　美好“食”光来啦，孩子们按需自主进餐，在自我服务中学会了谦让、排队。此外，教师还积极引导孩子们开展“光盘行动”，在进餐中自觉践行爱惜粮食的美德。 　　观摩结束以后，老师进行了观摩交流，首先，对自己活动进行了反思，然后对姐妹班的人员配合，教学开展，孩子的游戏精神，都相应的谈了自己的感想。通过学习、锻炼，老师们在活动中专业技能得到了提升。 杨春宵老师：大二班的《一寸虫》给我印象最深，严老师教态自然，生动形象，极具幽默感，非常能调动集体活动气氛，寓教于乐，激发幼儿无限兴趣。 胡秋雅老师：大一班的户外活动给幼儿充足的时间多次进行合作学习，在合作中探索。一绳多玩。 奚瑾璐老师：小一班的幼儿对区域表现出了极大的兴趣，并且踊跃参与到每个区域中。 　　研讨最后，陈老师、杨老师通过年轻老师半日活动的组织情况进行小结，肯定了老师的成绩，提出了不足与改进之处。通过观摩研讨活动，目的是为了更好的促进教师的专业成长，优化教师一日活动中各个环节的组织和指导。 　　一日活动皆课程，幼儿园无小事，一日活动中的各个环节中都蕴含着教学契机。半日活动的观摩，不仅使幼儿园全体教师们对一日活动中各个环节的组织要求有了更全面和深入的认识，同时也明确了自身需要提高的专业能力。相信通过一次次的锻炼，在扎实互助的团队氛围中，教师们会不断获得自身的专业成长。