河源市正德中学，2022年秋季学期高三年级半学期工作回顾

河源市正德中学

学生

学习

年级

评课

训练

目标

高三

课堂

教研

读练

王国维谈治学三境界说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三重之境界——‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”借用这三重境界说来总结高三半学期来的备考工作，也恰如其分。

一、目标篇：独上高楼，望尽天涯路

台湾著名作家罗兰曾说过:“一个有目标的人和别人不同的地方,就在于他虽然在纷纭杂乱之中,仍不致迷失。他可以操纵自己,而不被别人操纵。无目标的努力，有如在黑暗中远征。”8月开学初，年级就分别召开了应届生和复读生会议，鼓励学生树立远大理想，制订高考目标并思考实现目标的策略。接下来，各班围绕目标的制订召开主题班会，班主任指导学生根据自己的具体情况订立切合自己实际的目标，并把目标张贴在墙上用于鞭策自己。

二、奋斗篇:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

（一)德育是高考重要的增分点

1.“以境化人”、“以文化人”——营造良好的学习环境

良好的学习环境能给学生精神的滋养，能促使学生更专注的学习。我们年级非常重视“以境化人”、“以文化人”，着力营造“有凝聚力、有战斗力、有执行力、有温情力”的“四有”班级文化。一是美化环境，让学生在美好的环境里愉快地学习；二是营造备考氛围，让学生在潜移默化中受到教育。

2.学会自我管理——值周班管理模式

学会自我管理，是新时代青年必备的素质。我们年级设立了值周班的管理制度，从生活到学习，全方位地让学生自己管理自己。

（二）教学质量是学校的生命线

1.三个抓手——抓教研、抓课堂、抓训练

抓教研：狠抓落实，让“教研”掷地有声。

一是每周两次集备常态化、责任化、程序化、问题化、层次化，让集体备课的作用落到实处。

二是跨学科听课成为常态化，每天都会安排一节跨学科的听评课，上课老师在听评课中成长，听评课老师在听评课中受到启发。

抓课堂：先学后教，让教学效果最大化

营造“安静听讲、思维活跃、科学记录、主动作答”的课堂学习氛围。课堂坚持一个原则，即做到先学后教。先学，是先让学生自己学（听说读写），充分激发学生的学习自主能动力，完成基于对先前学习经验的知识新建构；后教，是引导，是生成，是方法规律总结。

抓训练：三练并举，让训练落到实处

早上读练：6:35—7:05，打造“任务驱动、站坐结合、读练一体、大声诵背、教师督查”的读练模式。

限时训练：16:25—17:25，以大题为主，按照同步+异步+滚动的方式全方位对学生进行训练和检测。

小题突破：18:50—19:20，以选择题为主，重基础，抓速度。

训练的工作要求：①把好命题质量关，早练、小题突破、限时训练难度和范围有机结合，命题分阶段、抓重点；②考后发答案给学生进行自我订正；③考后认真分析学生存在问题，及时讲评巩固，重点内容、易错内容和未掌握内容滚动考查。

2.“精准帮扶”贯穿始终

高三每位老师帮扶两个学生。像“扶贫”一样建档立卡，像“家长”一样关心爱护，像“家教”一样帮助指导，像“人师”一样提醒引领。

3.科学评价激发师生动力

每次考试，都对成绩数据进行详细的分析，对教师教学成绩的评价是多维度的、客观的，只比目标生的平均分，不及班级平均分；对学生的成绩评价则是动态的，只比进步，不比排名。要求师生化压力为动力，激发斗志，奋创未来。

　　三、收获篇：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

1.学生精神面貌大有改观。早读有声音了，完成作业的人数多了，班级学习氛围更好了，整个年级呈现一种蓬勃向上的学习状态。

2.模拟考试的成绩有了较大幅度的提高。

开学至今三个月，我们进行了三次联考，本科预测上线人数依次上升。

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，高三备考的辛苦难以言表，但我们相信，付出必将获得回报。让我们一起期待明年的六月，山花烂漫，桃李芬芳”