<p class="ql-block"> 微风起，树叶落，一地黄叶，半日凉，在最美的冬天里，我们五、六年级全体语文老师共赴一场充满美的教研。</p> <p class="ql-block"> 本次语文科组教研活动流程如下：</p><p class="ql-block"> 一.五、六年级集中教研：</p><p class="ql-block"> （1）五（1）班《四季之美》（授课教师：刘佳）</p><p class="ql-block"> （2）三楼会议室集中评课</p><p class="ql-block"> 二.劳秀爰老师进行每周一诗《梅花》的教授</p><p class="ql-block"> 三.黄朝阳老师进行美文诵读</p> <p class="ql-block"> 首先，刘佳老师对课文进行精彩的导入，衔接第一课时，并提出要求：让学生们同桌合作，找出作者描写景物的句子，画出表现动态美的句子，批注感受。整个课堂，环节环环相扣，紧紧围绕单元主题，注重培养语文核心素养！</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂，离不开老师的用心钻研，离不开老师的精心备课，更离不开学生这个本体，课堂上，刘佳老师耐心引导，学生积极举手，踊跃回答问题，整堂课，大家都不由自主的沉浸在四季之美景中！</p> <p class="ql-block"> 刘佳老师结合课文课后习题，还要求学生运用课文里出现的静态描写和动态描写的手法进行了小练笔训练，孩子们积极参与，都能够发挥想象，写出了很多优美的句子。</p> <p class="ql-block"> 上课的刘佳老师，声情并茂，听课的教师们也全神贯注，一笔一画，记录下课堂里的绝妙瞬间，一笔一画写下自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 教研第二环节：五六年级全体语文老师在庞琳主任的带领下，对这堂课进行研讨，首先由庞琳主任对刘佳老师的课进行点评，接着五六年级所有语文老师根据“教学评一致性”，对本节课的优缺点进行点评！</p> <p class="ql-block"> 邓校评课：抓关键词，品画面，都是老师提问题，老师告诉学生一些感受，而不是学生自己的所感。要引导学生如何自己体会文章的情感。</p> <p class="ql-block"> 五六年级的所有老师们都根据“教评学一致”对本节课提出了自己的看法，大家各抒己见，积极参与评课。</p> <p class="ql-block"> 教研之第三个环节：劳秀爱老师进行每周一诗《梅花》的教授。</p> <p class="ql-block"> 教研进行到第四个环节：黄朝阳老师进行美文诵读。</p> <p class="ql-block"> 教研乃是教学之魂，教可以促进学，研可以促进教，教学相长才是教研的真正目的！语文组一次又一次的教研，老师们一次又一次的相互交流，相互学习，相信语文组的明天会更好！</p> <p class="ql-block">编辑：李桂花</p><p class="ql-block">拍照：谭友圣</p><p class="ql-block">审核：苏苗苗</p>