<p class="ql-block"> 新一轮的线上教学对于刚刚步入小学的一年级学生来说是一次全新的体验。为确保线上教学质量，港馨小学低年级教研组从学生年龄特点、认知规律出发，开展了“线上如何有效落实教学目标”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 一年级组长张春梅老师高度关注每一位学生的课堂生成，并利用作业答疑时间，进行一对一指导，如：学生写字后课堂点评，微信交流群指导，典型问题还会集中在班级群里提示。</p> <p class="ql-block"> 张老师不仅关注课堂教学，还在多媒体技术方面进行探究，她网上自学连接多个屏幕，实现一个屏幕关注整体学生，一个屏幕展示授课内容。这样对全体学生随时关注，也会更快地发现问题，更好的解决问题，更有效地落实教学目标。</p> <p class="ql-block"> 向欣老师任教英语学科，考虑到学生的年龄特点，每到课前都会用一首英语儿歌营造轻松愉悦地课前学习氛围，让学生对接下来的英语课有所期待。</p> <p class="ql-block"> 在落实教学目标的策略上向老师认为第一要激发学习兴趣。课堂上经常会听到：“Good job!/Great!/Wonderful! Thank you!（感谢你的精彩发言）”；“You all did a good job! Clap hands for you!（你们都做的很棒，为你们鼓掌！）”……激励性的赞扬，良好有序的课堂氛围会使教学活动进行地更加顺畅。</p> <p class="ql-block"> 第二，新课标指出小学一至二年级课程要注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。因此向老师线上教学中分解教学内容，适当降低教学难度，用 “你来比划我来猜”“角色扮演”等丰富的课堂小游戏激发学生学习兴趣，近而提高学生的学习积极性，助力线上教学目标顺利达成。</p> <p class="ql-block"> 二年级组长仇务川老师更多的关注课堂上的师生活动和多元评价。她用经验告诉大家，老师课堂精讲，学生多说更能形成课堂凝聚力。老师要创设更多的课堂教学活动，多提出有意义的问题，形成问题引领式的互动研讨过程。在这个过程中对学生进行语言评价、表情评价、师生评价、生生评价等，这些多元评价不仅会激发学生的学习兴趣还能让学生形成学习动力。</p> <p class="ql-block"> 德育干部高艳玲主任提醒大家：教学目标的有效落实还需要家校的良好协作，课下的活动和评价也很重要，学校教学需要家长的全力支持和配合，居家学习期间更需要家长的看管和监督，我们要时刻关注学生学习动力和心理健康教育，利用多种方式与家长勤沟通，达成统一教育观念，帮助孩子更好地居家线上学习，协助老师更好地完成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 负责低年级教学的许海飞主任向大家提出三个一：1.一课一案。线上教学时间虽然短，但每一堂课都要有明确的教学目标和方案。2.一案一策。前期备课需要整体设计，具体到环节中的解决策略要遵循学生认知规律，有方法、有趣味、有效果。3.一策一评。教学活动的实施和开展需要教师及时给予学生相应的反馈和评价，学与练结合，讲与评结合，让每一堂线上教学课精而实是我们线上教学不断实践和探索的目标。</p> <p class="ql-block"> 杨亚民校长全程参与活动。他对老师们线上教学的辛苦付出和不断研究、探索的精神给予了充分肯定。并再次强调：一是提醒教师不要忘记关注学生的心理健康和思想动态，稳定的情绪和心理会助推教学的顺利进行。二是灵活调整线上教学方式和进度，力求将线上教学与线下教学无缝对接。三是做好教学反思。每一位老师要善于反思和发现问题，及时调整教学方法，保证线上教学有质有量。四是发挥教研组团队力量，群策群力，相互配合，使思想更加统一，教学目标更加明确。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动从线上教学需要出发，以解决问题为着手点，突出实效性，老师们受益匪浅，刘震老师在会后，为解决大家想更多关注学生的软件使用问题上，自行录制小视频供大家参考。这种研究与创新的精神正在我们的线上教学中慢慢生根发芽。</p> <p class="ql-block"> 隔空不隔爱，隔屏不隔情。疫情的影响让我们慢慢开启并适应了线上教学方式，这无非是为我们的教育提供了一个大胆创新的机会，我们会在教育教学中不断探索和反思，力求不管哪种教学模式出现，我们教育者都能应对自如。</p> <p class="ql-block">🌸资料来源:港馨小学低年级组</p><p class="ql-block">🌸撰 写:许海飞</p><p class="ql-block">🌸审 核:杨亚民</p>