<p class="ql-block"> 2020年突如其来的新冠肺炎病毒来袭，那时我带的是六年级毕业班，我的宝贝女儿正上高三。双重身份的我，在疫情面前很揪心，但是那一刻，全国人民众志成城，打赢了一场抗疫战，我的六年级学生直到没见到过我们这些科任老师就顺利毕业了，我的孩子也平安通过高考步入大学了。如今时隔三年过去了，一次又一次的病毒来袭，我们虽然少了恐惧，但是依然还是很恐慌啊，“停课不停学”，我们所有的老师都能严格按上级的通知，学校的安排，紧张有序的开展线上教学，摸索着更有效的办法，给孩子们通过手机，电脑等媒体传递着教学，尽管忙但是也收获了，透过视频看到另一端孩子们的可爱之处。瞧：咱们四（7班）孩子每天坚持早读的样子多美！</p> <p class="ql-block"> 我坚持每天早上七点准时通过钉钉打卡发布早读。孩子们太可爱啦</p> <p class="ql-block"> 课堂上，视频另一端的小伙伴们，总能按我的口令统一打开视频，关闭语音，回答提问时主动开启自己的语音……默契的配合，愉快的教学，霎时间似乎让我们都忘记疫情的干扰了。</p> <p class="ql-block">合理设置学习任务。</p><p class="ql-block"> 教师合理设置任务，可以让学生通过线上所学更好地落实线下任务，实现线上有效性教学。那么怎样的任务才算科学合理的呢？</p><p class="ql-block">（1）任务要有趣味、有价值。所谓的有价值，就是所设计的任务能够开启学生的思维，有利于思维的创新，学生通过自主探究、合作交流或者相互探究完成任务，在这过程中实现丰富学生情感、提升能力与思维，充实学生的认知结构的大目标。完成任务过程中，学生的完成方法不一样、答案可能不一样，只要能自圆其说、言之有理就可，尊重学生个性特点、关注孩子的个性化发展这也是教学任务"有价值"的最好体现。</p> <p class="ql-block"> 总而言之，教师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。作为班主任的我，为了做好孩子们的引路人，更重要的是，每天及时向家长群传达各种关于疫情封控的相关信息，时刻温馨提示：孩子们注意正确对待网课，合理保护好眼睛，不能因上课需要手机而借此机会跑出课堂外迷恋网络游戏。线上教学已经是三天了，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。一发现问题，马上作出评价。放学后梳理当天的作业要求、认真批改作业。针对部分学生还没参与课堂及时联系家长。真正做到，不放弃每一个学生。</p> <p class="ql-block"> “停课不停学”，静待疫情的阴霾早点消失，相信居家学习和在学校学习的效果会是一样的，孩子们都能收获满满！</p>