<p class="ql-block"> 《三角形的面积》是人教版五年级上册第六单元《多边形的面积》第二课时的内容。三角形的面积计算公式的教学是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上学习的，是进一步学习梯形面积和组合图形面积的基础。</p> <p class="ql-block"> 华罗庚说过，在数学里“难处不在于有了公式去证明，而在于没有公式之前，怎样去找出公式来。”要培养学生的空间观念和创造能力，就必须重视推导公式的过程教学，为了从学生的认知特点出发组织学生去大胆地操作实践，探求规律，推导出公式，五年级六班线上开展了数学实践活动二——三角形的面积公式推导。</p> <p class="ql-block">下面请欣赏“明星老师”的精彩表现吧！</p> <p class="ql-block">雒家暄同学</p> <p class="ql-block">郭欣妍同学</p> <p class="ql-block">徐锦怡同学</p> <p class="ql-block">汪子涵同学</p> <p class="ql-block">张雲惠同学</p> <p class="ql-block">邓梓璇同学</p> <p class="ql-block">孙尚颐同学</p> <p class="ql-block">任欣怡同学</p> <p class="ql-block">田義同学</p> <p class="ql-block">王棣涵同学</p> <p class="ql-block">游越同学</p> <p class="ql-block">邱明轩同学</p> <p class="ql-block">郭书瑄同学</p> <p class="ql-block">张浩智同学</p> <p class="ql-block">王淋靖同学</p> <p class="ql-block">贠依琳同学</p> <p class="ql-block">姜雨桐同学</p> <p class="ql-block">万家妤同学</p> <p class="ql-block">王翰墨同学</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过动手操作和探索，推导出三角形面积计算公式，最后用字母表示出面积计算公式，这样一方面渗透了“转化”的思想，使学生初步体会到几何图形的位置变换和转化是有规律的，另一方面也有助于发展学生的<span style="font-size: 18px;">空间观念。</span></p>