<p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 时光荏苒，岁月如梭！不知不觉中，孩子们己经度过了快一学期的幼儿园生活。属于孩子们的时光在被悄悄记录着，由于疫情的原因，家长不能来幼儿园观摩了解孩子的在园生活。为了使家长们能更全面地了解孩子在园的游戏、学习、生活情況，我园组织了线上半日开放活动，让家长了解孩子的在园生活、游戏和学习,接下来让我们一起走进孩子们的幼儿园生活..</b></p> <p class="ql-block">小班入园时间是8:05，孔老师早早就在闸口等待小朋友们入园哦❤️</p> <p class="ql-block"> 在教室门口插晨检卡后进入教室涂老师在给孩子们进行二次晨检</p> 晨间 <p class="ql-block">幼儿自主吃早餐啦～</p> <p class="ql-block">美好的一天从早餐开始。今日份早餐：鸡蛋+饺子+小米粥yummy ！yummy！</p> <p class="ql-block">吃完早餐的小朋友已经开始看书了</p> 早操活动 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">到了我们的早操时间，来感受我们小二班宝贝的活力与热情吧！</span></p> 如厕喝水 <p class="ql-block">孩子们都井然有序的</p> 活动课程 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">今日活动课程:绘本故事《好饿的毛毛虫》🐛</span></p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程</p><p class="ql-block">2、了解5以内的数量对应关系</p><p class="ql-block">3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。</p> <p class="ql-block"> 集体教育活动中，教师根据幼儿特点创设适宜的情境，寓教于乐，引导幼儿在游戏中探索，充分体现幼儿在活动中的主体性。</p> 水果餐 <p class="ql-block"> 每一次活动结束后都会安排小朋友如厕、洗手、喝水，接下来是水果餐时间</p> <p class="ql-block">今日点心:无籽菩提+香蕉</p> 体能游戏时间 <p class="ql-block">游戏是孩子的基本活动，孩子们用热情开启了快乐的运动，孩子们探索的身影，走、跳、爬......面对挑战他们勇往直前！</p> <p class="ql-block">由于天气原因，今天的户外活动就在室内进行喽《翻山越岭》</p> <p class="ql-block">根据幼儿的年龄特点、兴趣发展制定活动内容，让幼儿在游戏中探索、学习、合作，寓教于乐，充分体现了幼儿的主体参与性。开放、活泼的活动设计激发了幼儿的兴趣。</p> 课后延伸 <p class="ql-block">数数贴花🌹</p> 补充能量 <p class="ql-block">到了我们的午饭时间！小朋友们可期待啦！</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">今日菜单：芝麻米饭🍚莴笋炒木耳、肉沫鸡蛋羹、三鲜汤</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">吃完饭👉放盘子👉端汤👉最后擦嘴</span></p><p class="ql-block">一气呵成～</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">吃完饭的宝贝去到区域内玩玩具了</span></p> 午睡时间 <p class="ql-block"><b>每位小朋友睡前上厕所～</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师们正在给宝贝们一个个的脱衣服 盖被子❤️</span></p> 家长反馈 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 本次特殊时期的线上家长开放活动，是冶城幼儿园在疫情当下，对家园联系方式的新探索，也是家长与幼儿园、教师之间的一次“特殊的亲密接触”，不仅开启了幼儿园与家庭的新型沟通模式，让家长们通过线上视频的方式充分了解到幼儿在园的活动情况，也对幼儿园的工作有了更直观的认识，拉近了幼儿园与家庭、教师与家长之间的距离。</span></p>