<p class="ql-block"> 2022年11月30日，接到教育局通知后，塔河县幼儿园积极行动，开展一场三个情境的防控演练活动。</p> <p class="ql-block">场景一、幼儿园入园时突发情况演练</p><p class="ql-block"> 幼儿由教师带领进入园内大厅，班级教师指导幼儿利用免洗手机器人负责对幼儿手部进行消毒。消毒后保健医杜彩芝指导幼儿利用自动测温设备对幼儿进行测温。各班级教师对进入班级内的幼儿进行二次晨检（测温、换衣物、检查）</p><p class="ql-block"> 发现一名幼儿体温偏高，杜彩芝帮助幼儿佩戴口罩穿好防护服，转移至隔离观察区等候，并上报园长。教师电话通知家长并询问7天内有无疫情中高风地区旅居史、途经史或与有确诊、疑似病例接触，了解清楚后上报保健医。杜彩芝联系发热门诊并做好前期准备工作，其它人员继续做好入园幼儿的接待工作。保健医在隔离室对幼儿进行二次测温，幼儿体温持续高烧不退，有疑似症状，班级教师通知家长来园接幼儿，保健医和幼儿穿好隔离服从后门送幼儿出园，交给家长，由家长带领幼儿步行或自驾至疾控中心进行检测。幼儿在疾控中心确诊后，由园长与教育局进行联系，等待教育局通知。门卫人员封闭大门，全园任何人不准外出，所有人原地待命。</p> <p class="ql-block">场景二、幼儿在园活动期间发生发热等疑似症状</p><p class="ql-block"> 一名幼儿在班级活动过程中，教师观察幼儿有异常暂停活动，对幼儿进行体温测量，发现体温为37.3℃，教师进行二次测温，保育员及时对教室进行开窗通风。教师再次测量，确认体温为37.3℃，教师立即通知保健医。保健医上楼对幼儿进行手部消毒并与幼儿穿戴好隔离服。教师电话通知家长并询问7天内有无疫情中高风地区旅居史、途经史或与有确诊、疑似病例接触，了解清楚后上报园领导。另一位教师和保育员对本班其它幼儿进行测温，并报给园领导。园领导核实情况后马上将情况上报教育局和发热门诊，同时，向全园教职工下达命令，立即启动应急预案，各小组进入战备状态。家长来园接患儿时，由保健医带领幼儿从班级出来并送至幼儿园后门口处。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，家长和幼儿步行或自驾至发热门诊进行检测。其间本班幼儿等待结果。等待期间任何人不许出入。</p><p class="ql-block"> 如在发热门诊确诊，由园长与教育局进行联系，等待教育局通知。门卫人员封闭大门，全园任何人不准外出，所有人原地待命等待通知，保健医和教师利用自我测试盒对全班幼儿进行测试。</p> <p class="ql-block">场景三、师生员工或共同居住人有新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例或密切接触者的拉练场景</p><p class="ql-block"> 苗苗班一名幼儿在班级上课时体温测量正常，按照正规的入园流程进园后，接到相关部门通知，其幼儿共同居住人有新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例，各级疫情应急处置人员按照流程开展处置工作。园长对全园下达启动应急预案。苗苗班教师对全班幼儿测温，保育员及时对教室进行开窗通风。保健医和教师利用自我测试盒对全班幼儿进行测试，测试后报保健医用对讲机立即上报园领导。园领导核实情况后马上将情况上报教育局，同时，向全园教职工下达命令，立即启动应急预案，各小组进入战备状态。由园长与教育局进行联系，等待教育局通知，门卫人员封闭大门，全园任何人不准外出，所有人原地待命等待通知，其间各班级教师对本班幼儿进行测温，其它人自我健康监测。</p> <p class="ql-block"> 通过此次演练活动，梳理了防疫工作要点、明确责任分工，提高了我园对突发传染病的应急处置能力，建立了校园快速反应机制，及时采取有效防控措施，为复课后的防疫工作打下了坚实的基础。</p><p class="ql-block"> 今后，我园将不断总结经验、补齐短板，不断完善，扎实工作，把防疫工作做实做细，确保全体师幼的生命健康。</p>