<p class="ql-block"> “教而不研则浅,研而不教则空。”每次教研，都是一次思维碰撞 ，每次碰撞，都是一次成长一份收获。突如其来的疫情让我们停下了线下同奋斗的脚步，但是阻止不了我们线上共同努力的决心。</p> <p class="ql-block"> 为了尽快适应新形势的教育教学工作，英语组全体老师于11月2日积极参加兵团研培中心组织的各项培训活动。本次活动以“双减”背景下如何优化作业设计为主题。活动中，全体教师认真听专家的讲解，并认真做好笔记。</p> <p class="ql-block"> 老师们听完培训后，结合“双减”政策，每天认真批作业，欣慰的是：孩子们似乎正在渐渐长大，不少同学慢慢地有了该有的自觉和上网课难得的专注力，大家能够字迹工整，认认真真完成书面作业，按时上交口语作业，看到了同学们认真对待作业，对待学习。</p> 聚焦“双减”政策 优化作业设计 <p class="ql-block"> 为了更好地落实“双减”政策要求，提高作业管理水平，优化教师布置作业的操作能力，营造良好育人环境，一八五团中学英语组教师针对落实“双减”作业设计进行集体研讨。</p><p class="ql-block"> 首先，曹红老师分享了兵团教育学会中学外语教学专业委员会举办的关于“双减视角下初中英语作业设计与实施路径”的讲座。此次讲座给我们系统分析了关于作业的定义、作业的价值、作业的内涵及作业存在的问题，以此为契机，也给我们详细介绍了英语学科作业设计理念及方法及如何进行大单元教学作业设计。</p> <p class="ql-block"> 与此同时，还强调了我们要以新课标的教学目标及要求为导向，践行优化分层设计学生作业的理念，从听、说、玩、演、唱、读、写、看、思、辨等多方面入手，以内驱调动外驱力，激起学生的英语学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 其次王柳老师分享了“双减”背景下多样化的英语作业案例，此次作业案例设计的是人教精通版六年级下册Unit1 I went to Sanya for my holidays.(Lesson1)。</p> <p class="ql-block"> 本次案例主要是从以下几个方面进行设计：本课时的课标要求、教学目标、教学重难点、学情分析、学生预达到的目标、作业设计思路、作业设计内容及设计意图，在作业设计内容方面还进行了分层作业设计，包括基础性作业、鼓励性作业和挑战性作业，层层递进；最后还设计了对此次作业的评价方式及评价标准，其中包括学生自评、学生互评和教师评价。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，英语组老师们对英语学科的作业设计有了更深的思考和启发，全组教师将继续以减负增效为指导思想，提高学科素养，进一步完善作业设计，提升学生的思维能力和综合语用能力。</p> 聚焦大单元 共研新模式 <p class="ql-block"> 在新课标指引下，“大单元教学”是教师们需要探索和实践的教学方向之一。大单元教学要求老师们要综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，组织连贯的教学实践活动。2022年11月16下午，一八五团中学英语组紧紧围绕“大单元教学”这一教学策略,进行了核心素养导向下中小学英语大单元教学设计的学习交流。</p> <p class="ql-block"> 李维娜老师分享了兵团教科院组织的关于《指向核心素养下的小学英语单元整体教学设计与实施》的讲座内容及心得。小学英语中的大单元教学，必须立足于学生的英语核心素养，打破教材中原有的课时界限，根据学生现有知识储备，思维特点和接收知识的能力，按照英语的某个知识点或是某个话题、情景，对教材内容进行分析和重组，形成新的教学课时，从而优化教学效果。</p> <p class="ql-block"> 俞雪老师结合九年级第一单元与兵团初中英语大单元教学讲座，分享了以How can we become good learners？为题的教学设计。俞老师从单元内容、单元学情、课时整合及单元课时实施四大方面出发，分析重组了九年级第一单元的所有课时，有利于学生更好的建构单元知识框架。</p> <p class="ql-block"> 全体英语组教师就目前大单元教学中存在的问题和优势进行了交流。教研组长曹红老师指出: 教师欲将一个个单独课时向大单元转变，必须充分熟悉教材，充分备课，对整套教材相关知识点熟烂于心，可以将零碎的知识点按照一个主题进行重组排列，同时兼顾学情，挑选适合的教学方法，最终立足学生英语核心素养的培养。</p> 凝“新”聚力 初展芳华 <p class="ql-block"> 虽然相聚云端，但近期为激励我校教师潜心钻研业务，不断提升青年教师个人基本功和专业素养。英语组教师精心备课，积极参加学校组织的线上岗位大练兵系列活动-青年教师授课大赛。王柳老师执教的人教精通版三年级Unit4 l have a ball，王老师的课堂由单词——句型——课文，结合学情，优化教学设计，抓住学生特点，做到讲练结合。</p> <p class="ql-block"> 俞雪老师执教的人教版七年级上册Unit5Do you have a soccer ball，本堂课以学生为主体，培养学生的阅读策略，问题导向层层递进，环环相扣。并结合目前居家学习状态以及英语的核心素养，俞老师运用律动操环节，并和学生一起共勉：运动有益身心健康！</p> <p class="ql-block"> 李维娜老师执教的人教精通版四年级Unit4How's the weather today，李老师注重音标教学，抓住学生特点，寓教于学，用游戏抓住学生注意力，层层递进。在“双减”背景下，李老师的作业分层精而简、短而优，突出了核心素养价值体系。</p> <p class="ql-block"> 隔屏共振，资源共享；云端研讨，成效显著。英语组的老师们有信心将云端教学做实做优。通过本次云端集体教研活动，老师们汲取了营养，点燃了智慧。在云端教学的特殊时期，一八五团中学英语组必定一步一个脚印，善研善教，勤学勤勉，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">文图：俞雪</p><p class="ql-block">审核：王林 曹红</p><p class="ql-block">推送单位：第十师一八五团中学</p>