巩留县城镇学区的美篇

巩留县城镇学区

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">审思慎行,做“真”游戏———巩留县学前“聚云端智慧·研蝶城幼教”大讲堂(十一)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一次学习</p><p class="ql-block"> 都是一场永不停歇的修行</p><p class="ql-block"> 每一次奔跑</p><p class="ql-block"> 都只为凝聚更好的教育力量</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”为更好的促进巩留县学前教育的教学质量,促进教师专业发展、巩留县教育局组织了“聚云端智慧·研蝶城幼教”第十一期线上大讲堂活动,共计669余名学前教师参与了本次活动。</p><p class="ql-block"> 今日的特邀讲师</p> <p class="ql-block"> 个人简介</p><p class="ql-block"> 韩燕燕,张家港市实验幼儿园副园长,中小学高级教师,苏州市名教师、苏州市学科带头人、苏州市青年教师“双十佳”。任教二十年来她始终以儿童中心、游戏精神为指引,关注每一位儿童的成长。以良好的表现力、娴熟的基本功形成了轻松、活泼的教学风格。曾多次代表幼儿园参加各类竞赛,先后获得苏州市评优课一等奖、张家港市评优课一等奖、张家港市青年教师基本功竞赛一等奖、张家港市局级先进等成绩,多次进行省市级公开教学,均受好评。</p> <p class="ql-block">  韩园长的讲座以《放手游戏支持儿童经验的主动生长》。她从国家教育部文件及《3-6岁儿童学习与发展指南》出发,为大家阐释了什么是放手游戏,以及如何开展游戏回归儿童?韩园长首先从四个聚焦个方面为我们进行了阐述:一是空间布局-是否科学;二是材料提供-是否适宜;三是教师的行为-是否支持;四是幼儿游戏-是否深度;接着以放手游戏的提出;转变教师理念;变革游戏空间;户外游戏环境的变革阐释着回归儿童。</p><p class="ql-block"> 她结合幼儿园实际,为大家介绍了实验幼儿园,2018年8月,在张家港市教育局的关心下,实验幼儿园联盟成立了上海华东师范大学“华爱华教授”工作室,开启了“放手游戏”的研究之路。转变教师理念”“变革游戏空间”“做好观察、解读与回应”……通过学习让我们巩留学前老师真正的了解为什么要“放手游戏”。</p> <p class="ql-block">  韩园长说“放手游戏,发现儿童”虽然只有八个字,读懂很容易,做到却不容易,必须在实践中去体会,在体会后继续前行。教师要为幼儿创设宽松,具有安全感的游戏氛围,鼓励和支持幼儿按照自己的节奏挑战自己,相互合作,探究解决问题,不控制、不干扰,相信幼儿。要做到这些,就需要“闭住嘴,管住手”。“闭住嘴,管住手”就是要相信幼儿,在活动前不能规定玩法设立具体的游戏目标,让幼儿自己去玩。教师能最大程度的放手,最小程度的介入,这样我们可以看到最真实的幼儿和真正的游戏。当我们“闭住嘴,管住手”后,还要“睁大眼,竖起耳”沉浸式观察幼儿的游戏行为,带着好奇和尊重去发现幼儿在游戏中的精彩表现。</p> <p class="ql-block">  教而不研则浅,研而不教则空,学习是提升的最好途径,讲座笔记则是最好的工具,老师们认真听讲座做笔记,加深记忆和思考,将知识内化,<span style="font-size: 18px;">因为星光不问赶路人,时光不负有心人。</span></p> <p class="ql-block"> 巩留县城镇幼儿园学区</p> <p class="ql-block">  感谢韩园长的精彩讲座,在本次学习中,我深刻体会到放手游戏,支持儿童经验的主动成长的重大意义!老师在游戏中真正的做到放手游戏,是老师们要学会观察,学会闭住嘴,管住手,睁大眼,竖起耳。面对这种放手,是老师对幼儿游戏的一种尊重,一种能力的信任感,让孩子们大胆去做。同时体现了游戏是一种幼儿在前,老师在后的呵护。老师从以前的不放手到放手,从被动放手到主动放手,这个需要老师的观察,只有观察到位,才知道何时放手,什么时候放手最适宜。所以说老师在游戏中对幼儿们放手,不是随意的放任,而是一种真正的游戏宗旨,让孩子们大胆去做,去尝试,去探究,去发现,去解决等。在今后的工作中我们不仅要做到放手,还要注意游戏材料的投放,空间布局的设计,对幼儿游戏的观察与解读,同时还要积极学习,转变观念,提升个人素养,将游戏真真还给孩子。</p><p class="ql-block"> ‘放手游戏’赋予孩子们拥有最大程度的自由,使得孩子们能够真正的投入充满激情的探索、发现和尝试中,在动作发展、社会交往、情感智力上不断突破自我,无畏成长。</p><p class="ql-block"> 巩留县第五幼儿园-张静</p> <p class="ql-block"> 东买里镇幼儿园学区</p> <p class="ql-block">  韩园长的讲解,使我认识到游戏的重要性,在学习的过程中我不断的反问自己应该扮演怎样的角色呢?首先我认为是崇拜者,一个老师如果不能惊叹于眼前这个孩子的学习能力。那么他不应该来做幼教,而我们在平时的游戏活动当中,我们给幼儿,限制的是不是太多了,还经常制止一些,我们认为不当,不安全的行为,就像韩园长所说,管住嘴,竖起耳,等通过韩园长的讲座,带给我们教师的不仅仅是惊喜,更多的是思考,相信在以后的教学活动中,我要学习放手游戏为幼儿创造宽松自由的游戏氛围。</p><p class="ql-block"> 东买里镇幼儿园-赵旭凤</p> <p class="ql-block"> 牛场幼儿园学区</p> <p class="ql-block">  当幼儿遇见游戏,我们看到了一束童年的光!</p><p class="ql-block"> 当老师遇见游戏,我们找到了专业前行的力量!游戏,在儿童的世界里绽放着独特的光芒,儿童享受着游戏带来的快乐,今天很高兴聆听了韩园长精彩的讲座,让我从她接地气的讲座中,学到了放手游戏的方法,转变游戏观念,今后把游戏主动权归还给孩子,学会放手游戏,让我们静下心来看,静下心来去感受,在游戏中,让孩子尽情操作,尽情探索,尽情体验,让孩子们在游戏中尽情表达自己的想法,让我们一起学习共情孩子们的感受,这样,我们才能立足于孩子的真游戏,赞叹孩子们的了不起!</p><p class="ql-block"> 牛场幼儿园-周瑶</p> <p class="ql-block">  在讲座结束后,巩留县学前专班负责人纪海燕也及时的对本次大讲堂活动进行了总结,她讲到:一次教研 ,是一次心灵的沟通,一次教研,是一次智慧的碰撞,一次教研,是一次专业成长的积淀,相信通过张家港实验幼儿园韩园长的《 放手游戏支持儿童经验的主动生长 》这堂接地气讲座,值得我们再去细细揣摩和品味,让我们从“心”出发,以“玩”的精神和视角,“看见”孩子的学习,“听见”教师的成长,做有态度的“儿童研究者”。争取内化于心,外化于行,真正把学到的知识运用到实践中去,老师们一定能得到有效提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑:马英梅</p><p class="ql-block">图片视频:各学区幼儿园</p><p class="ql-block">审核:蔡敏霞</p><p class="ql-block">签发:纪海燕</p>

游戏

放手

幼儿

园长

幼儿园

老师

巩留县

儿童

教师

讲座