<p class="ql-block"> 国庆长假结束，省府呼市沦陷为疫区，各盟市疫情星星点点不得安宁。复课无果，网课被提上日程。</p> <p class="ql-block">一、学校、教师、家长、学生联动，有序组织、展开网课。</p><p class="ql-block"> 有21年春季的网课经历，家长、学生和老师对钉钉直播课已不再陌生。视频链接推送，更有腾讯会议，希沃录播、直播，小鹅通等新的网络直播形式出现。学校安排布署、检查记录，语数英科分工协作，音体美劳“<span style="font-size:18px;">画龙点睛</span>”。停课不停学，科学合理安排学生居家的每一天学习。</p> <p class="ql-block"> 网课的第一周是问题较多的一周：建群上课，师生互动，作业批改，作业督促。这一周也是家长与教师“密接”的一周：直播群里的联系人至少有一个，最多有四个；为了追回一个没有上课的学生，动用了微信、钉钉、手机，联系了班主任、爸爸、妈妈、奶奶，直到亲耳听到学生的保证……</p> <p class="ql-block"> 网课是保证不停学了，但网课的效果也值得思考。首先，它没有线下班级学习的氛围，师生只闻其声不见其人，学生学习的状态是教师不可控的。其次，网络直播工具的使用限制，就比如连线互动，使得只有部分学生参与进来。参与的学生体验感强，没有参与的学生体验感差。每个学生接收效果不同，再加上学习习惯不同，家长关注度不同，学习的结果就大不相同。两极分化严重。为此学校还组织老师们就直播课做反思：亮点、不足及改进方法。大家一致认为：打铁还需自身硬，精心备课要先行；上课要多法并用，师生互动生多动；家校密接少不了，家长把好学生关。</p> <p class="ql-block">二、孩子们认真、努力的态度，每一天的进步与成长是教师坚守在网络前的最大动力。</p><p class="ql-block"> 每一节网课的导演是教师，每一天网课的主角就是学生。学生的疑问难题、直言不讳、童言无忌都使课堂充满了“生趣”。</p><p class="ql-block"> 看到学生们每天上传的作业，书写干净整齐，日期分明，一页一页积累在一个大本上，就如同看到春天里一个个种子生根发芽，节节长高。</p> <p class="ql-block"> 听到录音里流利的朗读，声调有升有降，就像他们是一个个小小的演说家。</p> <p class="ql-block"> 欣赏孩子们思维导图的设计，思维层层发散，我相信他们的未来会有更广阔的发展。</p> <p class="ql-block"> 每个孩子都有不同的进步：由不参加网课，到听不够时间，到坚持了一周，再到坚持了两月；由写字乱，到写得整齐些，再到按要求写得漂亮整洁；由不想发言，到被动发言，到主动发言……每个孩子都是一张纯洁的白纸，出现各种各样的问题，我们没有拿“<span style="font-size:18px;">家长合格证”</span>的父母和需要不断提升专业技能的老师要勇于反思自己，主动学习。</p> <p class="ql-block">三、心怀美好，响应号召，与智慧相伴，在平静的居家生活中蓄积力量。</p><p class="ql-block"> 窗外天寒地冻，室内温暖如春，居家抗疫也是为国家做贡献。做好自己的工作，陪伴学生上好每一节课，共克时疫，静待春暖花开。</p>