<p class="ql-block"> 疫情期间，为了给枯燥的学习增加一些生机，使学生更好地积累数学直观经验，五里堡小学三年级数学组积极探究课后作业设计，通过丰富多样的作业形式，提高学生多维度的数学素养。我们设计了不同主题的数学日记实践活动，把数学知识及思维方法通过简单而有趣的活动呈现出来，孩子们积极参与，并乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 关于第一单元时、分、秒，孩子们通过记录自己一天的活动，将抽象的时间与生活紧密结合，从而建立良好的时间观念。</p> <p class="ql-block"> 关于第三单元测量，同学们通过描述身高、身边的物品及旅途的距离等等，来感受不同长度单位在生活中的妙用。</p> <p class="ql-block"> 关于数字编码，同学们通过讲述身份证、手机号、门牌号等生活中较为常见编码的含义，体会数字编码给我们生活带来的便利。</p> <p class="ql-block"> 关于第七单元长方形和正方形，孩子们将生活中常见的图形通过文字的形式展示出来，丰富了同学们的图形观念，通过熟练运用我们学习的周长概念，体会周长在数学中的妙用。</p> <p class="ql-block"> 通过数学日记这项有意义的数学实践性作业，不仅践行了“双减”政策，也提高了同学们将数学运用到生活中的意识，同时也有助于同学们将生活现象转移到数学课堂的学习中。将数学与生活紧密联系在一起，体会学习数学的乐趣。</p> <p class="ql-block">文字:李佳</p><p class="ql-block">制作:刘峰</p>