<p class="ql-block ql-indent-1">音乐歌颂人们的生活,引导人们走向光明的未来。疫情阻挡了师生相聚校园的脚步,却减退不了师生对于音乐的热爱与激情。为进一步提升中学音乐教师教学水平,不断促进线上教学的提质增效,11月30日上午,中原区中学教研室举行中学音乐学科线上教学分享与展示教研活动。中原区全体中学音乐教师相聚云端,在郑州市第八十中学刘蓉辉老师和郑州市第十九中学刘杰老师的组织下,开展了“携手云端,促教共研”中原区音乐学科线上教研会。会议由刘蓉辉老师主持,围绕“线上教学经验交流”、“音乐观摩课”、“评课议课”等方面引领老师们进行了线上学习交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动由七位老师作为各校的代表进行线上教学优秀经验分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享从郑州市第六十四中学张秀梅老师开始进行,张老师主要从上课进度、周课时、教学经验、开展活动、特色教学五大方面进行了精彩分享,展示了精美的节奏律动小视频课件、有趣的手势舞、花式作业等精彩内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“云端音乐课,你我共同行”,郑州市六十六中学张小翠老师从“周课时及上课进度”、“课前准备”“课堂学习”三个方面进行了分享,针对学生课堂笔记的记录提出了有效可行的建议,并展示了优秀的学生课堂笔记。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑州市第七十三中学刘思嘉老师从上课进度、周课时、教学经验、开展活动、特色教学五大方面进行了汇报分享,展示了结合时政热点开展的“建党101周年交响音乐会”音乐思政课、“卡塔尔世界杯主题曲音乐文化周”等特色活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑州市第六十五中学梁娟老师进行了音乐线上教学阶段性总结,着重介绍了课前引起学生兴趣、利用文字互动检验学生听课状态、视频进行单元测试、提交演唱作业等多个有效实用的网课技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“音”为有你,“疫”起加油,郑州市第八十中学杨文静老师进行了线上教学总结,从“教师研讨”、“集体备课”“单元导学”等方面展示了形式多样的线上音乐教学的探索过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑州市第五十二中学的翟娟老师进行了音乐学科线上教学总结。介绍了上课进度和课时安排,分享了线上课程“课前欣赏”、“课前表演”、“歌词改编”等教学手段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑州市第十六中学戴翎老师分享了疫情下的网课生活,介绍了线上课程安排和课程外的音乐实践活动。展示了网络艺术节的学生成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑州市第十九中学的刘杰老师进行了线上课程经验交流发言,提到了课堂调动学生积极性、正能量语言激励鼓励学生、教师坚持专业训练的重要性,分享了学校艺术月音乐才艺展示活动的盛况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑州市第八十中学青年教师江美晨老师进行了《万马奔腾》线上音乐观摩课,课后刘蓉辉老师、张秀梅老师、杨文静老师、刘思嘉老师、刘杰老师针对本节课进行了线上评议发言,对本节课充分的教学内容、丰富的教学课件、较高的学生参与度给予了肯定,就线上课程教师面部表情和肢体语言的幅度、教师课堂语言精炼和亲切互动之间的平衡等问题进行了探讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研会的最后,刘蓉辉老师进行了总结发言,对七位教师的分享进行一一点评,对网课期间需关注的提前侯课、教师课堂语言等问题进行了再次提醒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次线上教研会内容丰富、信息量大、干货满满,为教师们搭建了互相学习、共同探讨的线上平台,为青年教师个人能力提升积累的经验。教者有所得、听着有所悟、学者有所学,用音乐温润心灵,用艺术点亮灵魂,让我们在探究音乐课堂教学艺术的道路上继续携手并进!</p> END <p class="ql-block" style="text-align: center;">文案:刘思嘉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图片:郭小雨</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑:尹科科</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核:张俊</p><p class="ql-block"><br></p>