<p class="ql-block"> 疫情未散，云端相守，教研先行。为了保证线上教学与线下课堂同质同效，英语组积极开展线上教研活动，真正做到停课不停研。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月30日下午，校长刘春林带领英语组4位教师进行线上教研活动，此次教研活动的主题是：</p><p class="ql-block">🍀教学中怎样落实每节课的教学目标并突出教学重难点？</p><p class="ql-block">🍀如何培养学生连麦习惯节省线上课堂时间？</p><p class="ql-block">🍀教学中，怎样使用共享屏幕课堂效果更好？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每位老师都积极准备，结合自己在线上教学的经验，畅所欲言！</p> <p class="ql-block">张雪丽老师认为：</p><p class="ql-block"> 在教学过程中，教学难点有时会与教学重点完全一致或包含在教学重点中。有些需要学生重点掌握的知识点，教师认为不难，但学生接受困难较大或与以前所学知识有混淆，那么这些内容也应该确定为教学难点。教师在分析教学重点的时候，应该把教材内容与学生实际的认知水平相联系，以确定该教学重点是否也是教学难点。并在直播教学中，教师引导学生用多读，多练习的方式突破重难点！使用直播模式线上教学时，直播开始，要求所有同学申请连麦，老师可以随时同意接通，方便学生快速进入发言状态。对于课堂上重点的单词，短语，句子，或课文录音，教师可通过共享图片或视频的方式与学生共同交流，学习！</p> <p class="ql-block">王旭老师说：</p><p class="ql-block"> 首先要备好课，做好对重点难点心中有数，在上课过程中，根据学生表现及时调控，所以这也要求给学生多一些表达机会，涵盖不同层面的学生，全面了解学生掌握情况，以更好的突破难点，在使用腾讯会议时，我设置的学生可以自主开麦，能第一时间打开麦并把自己的想法表达出来，而不需要老师一个个同意，节省时间，也给了每个同学机会，不会打乱学生思路。通过共享屏幕和学生一起观看讲课视频，遇到重点问题暂停下来，让学生思考，发表意见，这样，孩子听的逻辑更加清晰，重难点更加突出，而且会跟着思考，笔记也都能跟上，确保每个孩子都能听课。在复习时，用共享屏幕共享试卷，实时监控学生答题过程。</p> <p class="ql-block">李红杰老师说：</p><p class="ql-block"> 在开课时，直接跟学生交代课文的重点，提醒学生有目的、有重点的听课，做到心中有数，积极调整听课状态，充分调取知识准备，提高课堂效率。在学生听课过程中，遇到重难点的地方暂停，给学生指出来并强调，并让学生做好笔记，增强学生记忆和理解。</p><p class="ql-block"> 需要培养学生的良好的听课习惯，集中注意力，学生注意力集中了，在老师要求与他进行连麦时，学生才会迅速反应，从而节约上课时间。</p><p class="ql-block"> 即将进入复习阶段，将课本和课时练上需要让学生掌握的内容投屏，先跟学生一起复习交流，再和学生一同记忆，学生掌握后，再将考查习题投屏，让学生练习，老师在线监控。</p> <p class="ql-block">郝杰老师说：</p><p class="ql-block"> 班里的大部分学生听课认真，回答问题很积极，每次上课都主动连麦，回答问题，她争取在每堂课都让每一个学生有回答问题的机会，多找中等偏下的学生回答，及时了解他们对知识的掌握程度！</p><p class="ql-block"> 直播上课时，会在教学的重、难点之处与学生连麦，当不同的画面，不同的声音出现在屏幕上时，会引起学生的特别注意，以此帮助学生强化重点知识，关注、突破难点知识。</p><p class="ql-block"> 另外，利用抽查的方式，随机指定3-5个学生连麦，这样的提问方式使学生可以保持高度的注意力，增强师生互动性。</p> <p class="ql-block"> 最后校长刘春林做了简短的总结，肯定了英语组全体教师在线上教学中的巧思妙想，同时鼓励老师们继续加强校内、校外的交流与配合，在工作中勤思考，多反思，敢创新。</p> <p class="ql-block"> </p>