优秀的教师队伍是学校持久发展的不竭动力，中原名师张书群语文工作室作为名师交流的平台、名师展示的舞台、名师成长的站台，积极组织工作室成员定期进行线上交流分享活动，不断发挥专业引领和示范带动作用，带领汝州市各高中语文老师不断成长。11月29日晚，张书群中原名师中学语文工作室举办的名师讲坛系列讲座第三期如约而至。 在聆听线上会议后，11月30日晚，中原名师张书群中学语文工作室第二批核心成员进行会后连线，进行复盘，纷纷发表对于本次会议的会后感想。 汝州一高郑龙飞老师将什么是简约教学，怎么做到简约教学，简约教学的价值与他自己使用的“2323”导学评用四步教学法做了比较，得出好的教学理念是经得起千变万化考验的结论，触类旁通之下，让他对教学活动的设计和课堂进程的把握有了更深刻的认识。 汝州二高的张艳娜老师分享到：贺真真老师的《返璞归真，向简而教》用生动的课堂告诉我们老师如何取舍，如何丰满自己。＂向简而教＂简其实是一种思维模式，是一个如何取舍的过程，也是一种如何把庞杂繁复的语文知识优化精炼为＂一＂的方式。贺真真老师一课一得的尝试，一线串珠的教学模式，为我们实践＂向简而教＂提供了案例。她善于在纷繁的备课准备中凝炼出一个中心，成为课堂上一个明确的目标，一个明析的中心任务，然后在一个个＂一＂中串联为一个知识整体，让学生在＂一＂中获得了知识的积累，也实现了语文素养的培养。 <p class="ql-block"> 汝州市实验中学的李旭楠老师用简约而不简单、全面而不杂乱、专攻而避短板三个方面展开评价。</p><p class="ql-block"> 三位协作区的教师利用课件结合自己的深刻感悟，以及对本学科独到的所感、所得、所思与参会教师进行了交流，其余成员也积极分享了自己的经验、困惑和反思。</p> 最后张书群老师跟各位老师分享中原名师张书群中学语文工作室设立的初衷和意义。<br> 一、工作室作用定位：<br> 名师交流的平台，名师展示的舞台，名师成长的站台，实训研发的中心，教育专家的摇篮。<br> 二、工作室发展总目标：<br> 教学有思想，探索有方向；课堂有风格，研究有成果；立教有幸福，辐射有影响。<br> 三、工作室室训：<br>1.德馨：品德高尚，具体指具有纯粹的成长愿望与奉献精神。<br>2.气华：内涵丰富，用阅读向下扎根，提升突破自我，用写作向上成长，获得格局境界跨越。<br>3.相长：教学相长，立足教学实践，在反省、研究中体验到教育之幸福。<br>4.达人：影响辐射，担当引领之责任，将自己所获，奉献于同行，服务于学校。<br> 四、工作室支撑理念<br> 以深研课标教材为基点，以课堂教学为切入点，以研究名师课例为保障，以写教育叙事为载体，以高考命题规律为指挥棒风向标，打造“专家型”教师团队。<br> 五、工作室追求<br> 工作时间决定你的现在，业余时间决定你的未来。团队成员要在工作时间要一心一意；在业余时间比别人多做一点，多读一点，多思一点，多写一点，多研一点。<br> 六、工作室价值观<br>1.心怀梦想、驰而不息<br>2.合作分享、成就同行<br>3.成就学生、发展自己 学习是一种收获，分享是共同提高。通过此次交流与分享活动，为教师们提供了相互学习、共同进步的机会，达到了“一人学习，大家受益，共同成长”的目的。