https://mp.weixin.qq.com/s/3C2wpSa2V3PkFsSR3LECcg 纯洁高贵的红百合<br><br>秀丽淡雅的黄菊花<br><br>恬静柔美的扶桑花<br><br>……<br><br>同学们跟着班冬梅老师的镜头语言识花形、嗅花香<br><br>解密花的结构<br><br>开启一堂花样生物课。 “花的结构”是《义务教育生物学课程标准》中的重要概念，为帮助学生建立和理解概念，助力知识的迁移应用，班老师历时两个多月的时间，从种植百合种球开始，经过精心的培育，成就了今天的课堂素材。恰逢线上教学期间，班老师虽无法将大自然搬进生物教室，于是她巧妙构思，把自己的这朵花带进了云端课堂。 为创设贴近生活的真实教学情境，班老师走进自己的小花园，将镜头对准一朵热烈绽放的百合花开始了现场教学。她用专业化的学科语言为同学们生动解说了花的形态和结构。同学们满怀新奇投入学习，心随花动，看得入了迷，听得入了神，对一朵花的欣赏也从感性美逐渐上升到理性美。为了更深层次地带领同学们探究一朵花的结构世界，班老师忍痛割爱摘下了一朵开放正盛的百合花，在镜头下对花进行了层层解剖。从花瓣到花蕊，从雄蕊的花丝再到雌蕊的花柱和花头，她抽丝剥茧般将一朵花的结构直观地呈现在同学们眼前，使静态的知识一下子鲜活起来，使云端课堂瞬间生动起来，使一朵花的魅力穿过长长的网线直抵同学们的心灵。 这堂别开生面的生物课受到了学生的热烈欢迎，也得到了同事的强烈共鸣。多年学科素养的浸润下，班老师不仅对花草世界一往情深，她还带领同学们进行“发豆芽”、“种蘑菇”“酿酸奶”等一系列有生活趣味的实践活动，为同学们创设了来源于真实生活的教学情境，激活了同学们感知生命、热爱生命的情感，也在疫情严峻考验的背景下向同学们传递了一种积极向上的生活态度和审美情趣，充分彰显了课程育人的价值。<br><br><br><br><br>图片<br><br><br><br>一朵花的云端旅行，已经远远超出了它所承载的知识，而是映照出了一位教师深沉的教育情怀。正如班老师自己的教育箴言：“教师谓之园丁，皆因养花草和教育孩子有着同工之妙：懒不得、虚不得、急不得、躁不得，日复一日，深耕细作，初心致匠心，静心待花期。”<br><br> 在疫情防控攻坚战的关键时刻，郑州市金水区的生物老师们将以初心和匠心凝聚育人力量，充分发挥生物学科独特的育人价值，坚守住云端课堂，守护好满园桃李，静待疫散花开，笑看桃李芬芳！<br>