<h1> 题记:把日子写成诗句，把生活谱成歌曲，把云端渡成史册，把冬日唤成期待。三中师生们以积极乐观、自律向上的精神，将线上教学与居家学习时光，聚合成冬天的一把火。</h1> <h1> 不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。为了确保疫情期间“停课不停学”，白山市第三中学积极响应上级的工作部署，切实贯彻“线上教学”的文件精神内涵，全面启动线上教学，根据“双减”及“五项管理”工作相关要求，加强线上教学管理，“线上教学”与“线下教学”做到无缝衔接，通过实施“12345+x”策略，打造线上阳光课堂，保证教学质量，丰富教学方式， 努力做到疫情首要，标准不降，教学不停，学业不误。</h1> <h1> 我校遵照上级文件和会议精神，结合本校实际制定了《白山市第三中学线上教学实施方案》。方案从“线上教学时间”“课程安排表”、领导小组成员、班主任及各科任老师的职责等作出了合理细致安排，并就如何提高线上教学质量提出了相关建议。结合我校实施方案，完善了《白山市第三中学巡课制度》《白山市第三中学上课制度》等。学校力求让制度成为有温度的管理助手，从而真正唤醒教师的内驱力。</h1> <h1> 围绕“保证线上教学质量”这个总体目标，结合具体详实的线上教学方案，第一时间成立了线上教学工作专班：每周召开一次全体教师线上教学推进会议，安排部署，总结反馈；每周召开一次教研组长工作会议，交流经验，探讨问题；每个教研组每周进行一次主题教研或集体备课，互帮互助，共同提升；教务主任、年级主任每周汇总一次巡课小结，梳理问题，对症下药；每位师傅每周至少指导或听一节徒弟的直播教学，辐射引领，教学相长；多措并举、层层落实，力促线上教学质量的提升。</h1> <h1> 我校紧扣“教师线上如何教好”“学生线上如何学好”两条教研主线，紧紧围绕“常规点”、“创新点”、“学困点”扎实开展线上校本教研工作。各组教研主题丰富多彩，有答疑解惑，有技术指导，有教学妙招分享，有项目式作业的研讨、有多样评价的策略、有培优辅差的精准指导等。细微处见真功，每一个教学细节、每一处教学困惑、每一个知识点，老师们都会紧抓不放，利用课余随时隔空研讨交流，教研氛围不断升温。</h1> 课前集体备课 <h1> 线上集备每周一次，内容跨度一周，聚焦学习单的制定、教法学法的优化、学习资源的甄别使用。</h1> 课中高效愉悦 <h1> 严控教学时长，连续授课时间不超过20分钟，向每一分钟要效率。</h1> <h1> 教学过程采用四步走范式：挑战导入——感知目标——精讲精练——互动评价。</h1> 课后作业设计 <h1> 学校作业设计突出“减量、提质、增趣”，教师们结合教学重难点设计阶梯作业，分层布置，给学生选择权，既有基础题，也鼓励学生做一些拓展题。作业批改要留下批阅痕迹、批注鼓励性多样化的评语，并结合学生作业情况在线上做出有针对性辅导。</h1> <h1> 我校充分发挥巡课员的作用，凝聚教务处、年级主任、教研组长、学科教师四股力量，做实线上教学常规管理工作，自上而下，确保政令畅通。教务处关注全局，从教师课前准备、直播方式、师生互动、学生参与度、教师作业布置与评价以及直播效果等方面为观察点，及时树立标杆，梳理问题；年部主任关注年级组，聚焦问题，跟踪指导；教研组长则聚焦本学科，将优秀举措监督落实到本组每一位教师身上。“四股力量”，分别从“微制度”“微举措”“微点子”有针对性的包抓落实，成为保证线上教学质量的“助力车。</h1> <h1> 我校以“唤醒教育”为理念，“五育融合”为课程原则，根据学生身心发展特点，整合线上教学资源，以学科教学(“语”你同行、“数”我最棒、“英”你而美)+实践体验(“红”色传承、“乐”耳如歌、“体”能在线、向“美”而行、“劳”有所获等五大课程)，确定“1+X”课程模式，即围绕语文、数学、英语主学科教学，进行德育教育，科学渗透，以体育锻炼、防护常识、心理健康、音美赏析、经典诵读、劳动教育等多方面的综合性学习。采用课堂+活动、线上讲授+线下练习的形式，实施一学科一要求，一课程一特点。教师依“案”而行，家长积极配合，学生乐在其中，共同开启“线上课程五育并举”新模式。</h1> <h1 style="text-align: center;">德育课堂—促担当</h1> <h1 style="text-align: center;">智育课堂—增才智</h1> <h1 style="text-align: center;">体育课堂—强体魄</h1> <h1 style="text-align: center">美育课堂—展精彩<b></b></h1> <h1 style="text-align: center;">劳育课堂—润心灵</h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">心有阳光—携手行</span></p> <h1 style="text-align: left;"> 为缓解疫情带来的负面心理影响，召开“小手拉大手 共筑防护墙”的线上家长会议，坚持把“教师为主导—学生为主体—家长为主配—教学为主线—落实为主旨”贯穿到线上班级管理工作始终，密切学校、家长、学生的联系与沟通，从家庭养育、亲子共处、课业安排、心灵守护、健身明智等多个方面，积极指导同学们制定与自身相匹配的居家学习、生活计划，保证学生健康成长。同时，学校部分班级与学生签订线上学习公约，保证学生对电子产品的依赖性。以轻松愉快的互动形式向学生弘扬爱国主义精神、伟大的抗“疫”精神，缓解学生焦虑心理，凝聚正能量，引导学生保持乐观心态，积极应对困难，不断充实自我。</h1> <h1 style="text-align:center;">多元评价——升效能</h1> <h1> 老师们结合前不久信息技术2.0工程培训内容，学以致用。或用“班级小管家”或用“五星积分”小程序。通过班级内“设置积分规则”，“设置兑换项目”，利用小程序APP进行“积分统计排行”，充分调动学生的课堂积极普遍提高，保证了线上教学的效率。</h1> <h1> </h1> <h1> 积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。疫情虽阻断了我们相聚校园的约定，但线上教学却将集体智慧的温情传递。三中全体师生在上级部门的有力领导下不断完善，细化流程，精准服务，建立网上教学师生互动通道，有效搭建线上教学平台 ，全力做好线上教育教学工作。</h1>