<h1></h1> <p class="ql-block"> 有人说，脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书可以。“欲求教书好，先做读书人”，阅读是青年教师成长的必由之路， 读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。捧着这缕书香，让大家爱上阅读，收获成长，遇见美好未来。阅读活动，能有效激发青年教师争当优秀领读者，引发思想的碰撞和交流，助力青年教师成长。</p> 专业引领 <p class="ql-block"> 依据这样的理念，本学期，喀左小语研训员姚立军老师为研修班学员精心挑选了两本优质书籍，并对接下来阅读计划的设计与实施提供了合理、科学的建议。受姚老师启发，负责阅读版块的高韵涵老师将资料进行整合，为老师们制定了详细的阅读计划，为之后的读书分享做好了充足的准备。</p> 作者简介 <p class="ql-block"> 于漪，中国语文教育家，语文特级教师，“人民教育家”国家荣誉称号获得者。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格，并获评“基础教育改革的优秀教师代表”。</p><p class="ql-block"> 在从事语文教学和研究工作中，把做人、育人作为教师工作的制高点，坚持以人为本，教书育人，从学生实际出发，把思想教育渗透于语文教学中，把语文教学和情操熏陶、知识传授、智力开发融为一体，形成独特的教学风格。她用爱祖国、爱学生的激情时时燃烧着自己，也不断感染着周围的人，被誉为“全国教书育人楷模”。</p> <p class="ql-block"> 几十年来，于漪老师始终投身教育第一线，呕心沥血，坚持不懈地进行教育改革、探究和思索，使她的教育思想具有鲜明的先进性和强大的生命力。她的教育思想的主要特点可以概括为：时代性、前瞻性和创新性。著作有《点亮生命灯火》、《卓越教师第一课》、《语文的尊严》、《语文教苑耕耘录》等。</p> 布置阅读计划 <p class="ql-block"> 通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。</p> 上传批注 <p class="ql-block"> 有效的批注是我们加深对经典文本的理解、解决啃读理论书籍过程中存在的问题、深入思考文本内容的重要手段。</p> <p class="ql-block"> 我们在日常阅读中，常常认为自己读懂了某些内容，但如果没有把这些内容用自己的语言清晰地表达出来，其实并没有真正读懂，只是在头脑中有些朦胧的感觉而已。而批注是帮助我们梳理思想的最有效的方法之一。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">对教育教学的感悟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 正如于漪老师所说：“既教文，又教人！”教育就是教天地人事，育生命自觉。</p> <h3 style="text-align: center">对个人成长的体会</h3> <p class="ql-block"> 《点亮生命灯火》是于老师一生的总结，也是她一辈子诲人不倦、不忘初心、探求教书育人规律的见证。书中的语言与思想，如同火柴一般慢慢地点亮了一盏又一盏教师们心中的灯火。</p> <p class="ql-block"> 在老师们积极分享自己体会的同时，姚老师也对研修班的学员们给予了充分肯定和评价。</p> <p class="ql-block"> 托尔斯泰说：“书是智慧的钥匙”，生成教师的专业智慧，需要教师手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。“欲除浮气，除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地读书。”从泛读到精读，从迷茫到明朗，书籍如同我们职业生涯中的一盏盏明灯，为我们指明前行的方向。我们会不断地汲取书籍中的养分，提高个人素养，做一个合格的传道授业解惑人!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：高韵涵</p><p class="ql-block">审核：姚立军</p>