<p class="ql-block"> 为进一步加强名师工作室建设，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用 促进优质资源共享，推动蒙自市小学科学教育质量稳步提升，云南省“兴滇英才支持计划”陆章甫名师工作室与蒙自市教科所联合开展主题为：“核心素养导向下的小学科学教学设计与案例评析”专题讲座，全市的小学科学教师和教科所的领导们齐聚一堂，分析、交流小学科学教育的发展，探寻提升小学科学教育质量的方法和策略。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 专题讲座从以下三个方面展开：</p><p class="ql-block"> 一、义务教育科学课程的核心素养解读；</p><p class="ql-block"> 二、小学科学教学设计的基本原则和方法；</p><p class="ql-block"> 三、结合课例谈谈小学科学教学设计与分析。</p> <p class="ql-block"> 陆章甫老师先从核心素养内涵的四个方面（科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 作为一个深耕小学科学课堂的专家型教师，陆老师激动的讲述了自己从1996年参加工作以来，经历的三次小学科学课程标准的修订工作，亲身经历了国家对小学科学课程的重视和发展历程。2001年第一次修订，2017年又作了进一步的调整和完善，今年再次进行修订发行。至此，标志着我国小学科学教育已经跃上一个新台阶，与世界各国的科学教育相衔接，并在此基础上有所创新和突破。</p> <p class="ql-block"> 陆老师还对比小学科学原版课标深入分析了2022版新课标的亮点。</p> <p class="ql-block"> 接下来还从以下四个方面为我们讲述了核心素养导向下如何设计教学。</p><p class="ql-block"> 1.什么是“小学科学教学设计？</p><p class="ql-block"> 2.做好小学科学教学设计到底有什么意义呢？</p><p class="ql-block"> 3.小学科学教学设计应遵循哪些原则和方法？</p><p class="ql-block"> 4.小学科学教学设计应注意的问题。</p> <p class="ql-block"> 听了陆老师的专题讲座后，大家结合今天四个课例和平时工作中遇到的问题展开了热烈的讨论，互相给予帮助、指导，各抒己见，气氛活跃，在研讨与交流中相互促进，共同提升。</p> <p class="ql-block"> 最后由蒙自市教科所高俊玲所长作活动总结，高所长对本次活动给予充分肯定，从国际国内形势分析小学科学课程改革的必要性及孩子从小接受良好科学教育、培养核心素养的重要性。望多开展这样的活动，充分调动全市小学科学教师的积极性，以新课标理念为指导，以培养学生的核心素养为目标，不断提升蒙自市小学科学教师的素养和小学科学教育质量。</p> <p class="ql-block"> 在此次活动中蒙自市的科学老师们提高了认识，学到了方法，解决了困惑，明晰了方向。相信在未来的科学教学道路上我们定能乘风破浪，勇往直前！</p> <p class="ql-block">文字编辑：刘婷婷</p><p class="ql-block">图片：张瑜</p><p class="ql-block">审核：陆章甫</p>