<p class="ql-block"> 突如其来的疫情，三尺讲台又变为一方屏幕，学生们居家学习已将近两个月。在这疫情防控、居家学习的特殊时期，为了更好地激发学生学习数学的热情，营造数学学习的氛围，促进线上学习质量，也为了全面落实“双减”政策，我们三、四年级的数学老师依据新课程标准、教材和学情设计了富有实践性与趣味性的作业，用折纸、拼所学的几何图形，用思维导图或者视频记录等方式让学生梳理学过的知识，从而提高学生的动手操作能力，也引导孩子们在活动中培养应用意识，感受数学的魅力，增强数学学习的信心。充实着孩子们的居家学习时光。</p><p class="ql-block"> 这次的特色作业，体现了教学应注重学生的实践探究和综合概括。学生们一边手工制作，一边讲解制作过程。配图展示，不仅理清了数学知识思路，还增强了学生的动手能力，提高了审美情趣。</p> 三年级篇 <p class="ql-block"> 三年级的同学们通过画思维导图的方式，系统的复习线上学习的课程，认真梳理数学知识，做好知识分类。通过自己精心地设计、绘制，创作出了一幅幅色彩艳丽、构思独特、内容丰富、形式多样的数学思维导图。</p><p class="ql-block"> </p> 四年级篇 <p class="ql-block"> 四年级数学老师根据第三和第五单元线、角、平行四边形和梯形的知识，让孩子们发挥想象，创意作画，用上三角尺、量角器.....比一比谁的数学元素最丰富。力求让每位学生都有动手实践的机会，让作业“起”于生活，“启”迪智慧，“奇”思妙想，“齐”悟成长。</p> <p class="ql-block"> 数学是锻炼思维的体操，智慧的火花。孩子们用平面图形与拼贴画创作相结合，尽情发挥自己的想象，凭借自己的智慧，用学过的大大小小的平面图形组合成一幅幅充满创意的拼贴画。简简单单的平面图形在孩子们的手中变成了一幅幅栩栩如生的生活主题画，变成一件件灵动的创意作品。</p> <p class="ql-block"> 同学们还通过自己的实践和思考，把三角板拼的角做得很精准。不仅把三角板拼成的角一—列举出来，而且还把角的度数进行很好的观察和分析，找出其中的规律和奥秘。原来简单的数学也可以做得这么有趣又睿智。</p> <p class="ql-block"> 本次的特色作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着居家学习收获的喜悦，让孩子们感到生活中处处有数学，做一个细心的人，用敏锐的视角捕捉数学的存在，通过“做数学”“画数学”的过程，将知识系统化。这种个性化作业，真正实现减负增效，五育并举。</p><p class="ql-block"> 正如德国数学家菲利克斯·克来因说：“绘画使人赏心悦目，诗歌使人动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。”让我们去做赏析生活中数学美的小达人吧！</p> <p class="ql-block">编辑：武川县第二小学新闻中心</p><p class="ql-block">审核：高慧萍</p><p class="ql-block">终审：赵云龙 辛丽花</p>