<p class="ql-block"> 在《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育课程标准（2022年版）》颁布实施之际，为推动义务教育学校聚焦教育教学工作，进一步落实新方案、新课标，构建教育高质量新发展格局，促进全市基础教育优质均衡发展，东港市教育局组织开展了全市义务教育学校教育教学调研活动。进修学校领导对这次活动给予高度重视，制定了义务教育学校调研工作方案，并召开会议就调研内容及标准对调研组成员做了详细的解读和培训。自2022年9月23日起，小学调研组在江丹副局长的领导下、在谷汇文主任的指导下、由高贵生组长带队，教师进修学校小教部全体教师对全市小学开展教育教学调研活动。截止目前已完成了对20所城乡小学的调研工作。本次调研活动得到了基层学校领导和教师的高度重视和鼎力支持，真正实现了以调研促规范、以调研促改进、以调研促提升、以调研促创新、以调研促“双减”的目的，既为基层学校领导和教师指明了聚焦主业的工作方向，也为教育局今后的行政决策提供了精准的信息服务。</p> 课堂观察 <p class="ql-block"> 每到一所学校，调研组的成员都会第一时间走进课堂听课，了解学校教育教学实际情况，关注课堂教学是否落实新课标，是否落实省课堂教学基本要求。教研员们认真倾听、积极思考，详细记录课堂教学中教师教和学生学的双边活动情况，从专业的角度进行课堂观察。本次调研共听评课298节。</p> 专业指导 <p class="ql-block"> 听后即评。各学科教研员对作课教师进行点对点的“问诊把脉”，开展有针对性的评课指导。他们对每节课都细腻剖析、细致指点，大到教学设计、课堂结构、目标达成、知识拓展，小到一句导语怎么讲、一个生字怎样写、一个肢体动作怎样做会更好，与教师面对面交流，手把手点拨，使老师们拨云见日，豁然开朗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">教研员听课笔记</span></p> 专项调研 <p class="ql-block"> 听课过后，各调研小组随即按各自的工作分工开展专项调研。通过查看档案、随机抽测学生、深入班级与师生座谈、听取汇报等方式分专题了解学校的教育教学情况。本次调研共查看学校教育教学档案996本，语文朗读测评学生280人，写字测评学生221人，随机访谈师生357人。通过专项调研，挖掘出一批典型实践经验和做法，全面了解学校教育教学中的问题，为教育局今后的行政决策提供了丰富的第一手资料。</p> 交流反馈 <p class="ql-block"> 每天的调研结束后，调研组组长高贵生副主任都会组织召开学校领导班子座谈会，向学校领导汇报反馈调研情况，交流学校教育教学工作中的优点和问题，并对下一步工作提出合理化的改进建议。各校领导高度重视交流反馈工作，领导班子全员参会并认真记录各项调研的反馈意见，对调研组提出的建议能虚心接受，并表示会积极想办法解决问题。这样的交流与反馈不但为学校领导和教师鼓足了干劲，也为学校工作聚焦主业指明了方向。</p> 提炼总结 <p class="ql-block"> 每所学校调研结束后，各调研小组都会及时把当天调研结果进行汇总，形成每所学校专属的电子档案。通过分析全部调研学校的优点、不足，提出合理化建议，形成一份总的调研报告，为上级行政部门决策提供参考意见，为学校发展提供专业化服务和引领。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 本次调研活动，我们围绕调研方案中的15项任务，对各学校落实立德树人根本任务、“五育并举”促进学生全面发展有了一个比较深入的了解，也进一步掌握各校落实新课标、落实省课堂教学基本要求的具体情况，为下一阶段教育教学管理常规和教学常规的修订工作打好了基础，同时对各学校教育教学工作把脉会诊，为改进工作提供了较强的专业支撑，对推动各校高质量发展起到了积极的促进作用。</p> <p class="ql-block">图文编辑: 高振庭</p><p class="ql-block">审核发布: 李 璞</p>