<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 秋去冬来，寒意料峭，突如其来的疫情让我们原本的生活按下了“暂停键”，面对持续的疫情，我园教师除了做好日常统计、为幼儿进行居家生活指导外，教师本身的学习与培训也没有停下脚步。11月30日，我园积极组织教师参加线上《乐享积木游戏 · 共研儿童发展》的培训，旨在增强教师的综合教育能力、提升教师基本专业技能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 新世纪以来，基于对学前教育高质量发展的追求，我国的幼儿园课程实践正向着以游戏为中心的课程样态迈进。“以游戏为基本活动”已成为学前教育工作者信守的基本立场，在“生活化数学”理念的倡导下，如何让早期数学学习回归到儿童的生活与游戏之中，在根植于儿童生活的游戏体验和参与中获得数学启蒙正是教师需要着力思考和探究的课程实践方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 黄瑾教授带领的课题组基于教研共同体通过多途径、多形式探讨数学与游戏的融合共生，课题鼓励和支持幼儿在游戏中发现、体验、思考和建构“数学”；深入推进幼儿园数学教育的游戏化实施，并以此促进教师专业可持续发展，实现以研修促思考，以反思促实践。经过为期三年课题探索和行动研究，课题组围绕理论与概念、观察与分析、有意义互动三个版块，出版了《积木建构游戏与儿童早期数学学习》丛书，借此机会与广大学前教育工作者分享、交流，共研儿童发展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在这次线上培训学习活动中，教师们学习劲头十足，认真聆听、做好笔记。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 会后，各年级组在群里积极进行交流研讨，一天的线上培训交流活动，老师们收获满满、感慨颇深。为今后的工作积蓄前行的力量!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 力学如力耕，勤惰而自知。居家学习，改变的是学习形式，不变的是教师们对学习的热情和对专业的不懈追求，疫情挡不住我们砥砺前进的步伐。我们坚信：通过努力，积极调整状态，定能绽放出属于自己的光彩。待疫情散去，我们再次携手奋进，共向美好未来。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">文字及编辑：邢小芳</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">图片及视频制作：闫丽娜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">校对：白静 胡波</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">审核：冯海瑛</span></p><p class="ql-block"><br></p>