线上教学有妙招 赋能互动提质效——西安市第七十中学分校线上教学经验分享

西安市第七十中学分校

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　　在当前疫情情形下，开展线上教学不只是一种应急措施，而是一种常态化的考量。因此，老师只有正确认识线上教学的特点，把握线上和线下教学的本质特征，了解线上教学应当注意的事项，并对平台辅助下的线上教学有深入的理解，对平台的使用更加熟练，才能对线上教学的各个授课环节顺利开展更有把握，并逐渐地趋向平稳和顺畅，才能做好线上教学工作。

西安市第七十中学分校教务处结合学校和学生的实际情况，总结线上教学的经验与教训，从课前、课中、课后三个时间段进行编辑整理，为各位教师在开展线上教学提供借鉴，助力我校线上教学平稳有序开展。

课前篇

　　“凡事预则立，不预则废。”要上好一节网课，教师必须做好准备工作。

1.硬件设备：会操作，不耗时。老师们要提前调试好电脑，确保音量适中，内存足够，要进行试播，如何提问？何为屏幕共享？确保每一个细节调试到位。教师也可根据课型选择合适的直播方式，比如，数学练习题讲解可以用手机对准题目直播讲授，这样更直观。

2.做好教学预案，随时应对突发事件。为了应对卡顿、断网等因素对课堂的影响，教师要提前把每一张课件截屏保存，若出现意外情况，可根据课堂进度发给学生，做到无缝衔接，保障教学正常进行。

3.保持上课仪式感。营造学习的仪式感是我们抵制懒散放纵的第一道防线。选择安静的地方专心备课，以饱满的精神上课。提前5分钟发起直播，连麦开视频关注学生的学习状态，查看学生是否按要求坐在桌前，是否准备好课本、纸和笔，对于表现好的同学给予表扬，鼓励学生在线课堂也要有良好的精神面貌。

4.巧用课前2分钟。课前2分钟可以通过歌曲播放、回顾小结、思想动员、交流时事等内容，对学生进行课前收心整理，使学生迅速进入良好的学习状态。

课中篇

　　“不积跬步，无以至千里。”课堂效率的提高缘于课堂教学过程中的每一个细节。

1.内容上，做到“三讲三不讲”。课堂中，学生已经会的不讲，自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲，在有限的时间里，教师要讲重难点、讲易错易漏点、讲拓展性内容。

2.线上互动要及时。课堂中，多连线、勤互动、多语音连麦，勤与学生信息交流，设置全员举手，随机点名，要让学生产生紧张感，避免学生懈怠。

3.花式点评效果好。教师巧用表情包、网络用语、夸张的语气等形式，花式炫学生、夸学生、点评学生，让学生产生课堂参与感和成就感，对课堂充满期待感。

课后篇

　　“咬定青山不放松。”线上教学，课后管理要跟上，否则，学生容易产生不重视无所谓的心理。

1.课后作业勤反馈。教师对作业进行批改，及时发现教学中存在的短板及学生的易错点，精准掌握学生的学习状态，对于进步的同学给予“优秀学生”表扬，及时对症下药、精准施策，使网上课堂标准不降、质量不减。

2.及时追踪了解学生动态。对于作业不及时、态度不端正的同学，通过电话、视频、微信等方式和家长沟通，交流其学习状态和心理动向，商量改进措施，正面督促和引导孩子，力争让每一个孩子都不掉队。

3.及时鼓励。班主任每周进行“优秀学生”“劳动小能手”“体育小健将”等评选，让学生体验学习的乐趣。

4.沟通家长共努力。坚持有事必联系，无事常沟通，老师在思想上进行教导，家长在行动上予以监督，减少互相抱怨和指责，多些理解和包容，彼此建立信任。

　　“惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。”自线上教学开展以来，我校每位教师都忙碌且充实。我们不断顺应变化，学习新技能，尝试新方法，利用各种方法来提高线上教学质量，相信待到重返校园时，我们能以更好的状态，融合线上线下，必将游刃有余地采用更多更好的教学方法，探寻、实现更高效的课堂教学目标！

线上教学有妙招，赋能互动提质效。我校将继续积极组织，科学管理，加强网课指导与巡查，努力提升网课质量，尽可能降低疫情带来的不利影响，全心全意践行办人民满意教育的铮铮誓言。我们的老师快速应变，积极改变在长期传统课堂中形成的思维模式，放松心态，自我减压，加强信息技术与教学内容的融合。相信经过线上教学方式的变革，教师无论是在意识上还是在技能上，都必将迎来华丽的蜕变，信息技术与教育教学的融合也必将得到进一步的延伸和成长。

编辑：原 嘉

审核：梅小桥