<p class="ql-block"> 教研之花，凌冬绽放。</p><p class="ql-block"> 东塔学校五年级组语文教师积极响应学校关于开展基于语文要素单元整体读写联动教学研讨号召，于2022年11月29日进行了线上单元整体读写联动教学研讨活动，有成功之处，也有问题存在，但五年级组的教师们一直没有停下探索的脚步，因为我们坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨的内容以五年级上册第八单元语文要素着手，本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法经历与感悟。《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。《忆读书》和《我的“长生果”》通过回忆自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。</p> <p class="ql-block"> 本单元的教学设计站在开展单元整体教学的角度，通过梳理相关信息，从而把握文章主要内容。教学中通过重组单元内的教学内容，凸显教科书教学和开展语文实践活动的有机融合。特别是将教科书中的口语交际和习作与开展语文实践活动相结合，这样的教学设计目的在于让学生了解他人的读书态度、方法、经历与感悟的同时，品味语言，领悟作者的一些表达方式，在学习和读书实践活动中恰当运用，实现在读书中开启智力活动，在读书中增加阅读智慧的目的。</p> <p class="ql-block"> 聚为一团火，共创满天星。</p><p class="ql-block"> 老师们集思广益，互相碰撞与生成，实现了个人的成长和教研团队集备共研的最大效益。</p> <p class="ql-block"> 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，在摸索中相信：长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海！</p>