“教”有所获，“研”有所得——诏安县第一实验幼儿园开展教师公开课展示活动

萤火之林

为贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，教与研携手，学与思并肩，为教师们搭建展示自我、锻炼提高的平台，诏安县第一实验幼儿园开展了教师公开课展示活动。 　　活动中，老师们竭尽所能创新教学设计、创设丰富多样的学习情境，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在生动有趣的活动氛围中学有所获。 中班美术活动《秋天的树林》 ——陈老师 　　秋天的树林多姿多彩，秋天的树林形态各异。陈老师让幼儿通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽，并且运用点彩的方式表现秋天树林的色彩变化，体验创作的乐趣。 中班科学活动《油和水》 ——江老师 　　“油和水倒在一起，猜猜会是什么样子？”江老师通过创设情境，组织幼儿做实验“油水分离”，引导幼儿发现油水分离的现象。通过材料“筷子”，引导幼儿进一步进行实验并发现搅拌后油水依然分离，让幼儿在实验中了解油和水相互倾倒不相融、搅拌静置后分离的现象，感知油不融于水的科学原理。 大班数学活动《认识日历》 ——陈老师 　　陈老师以“时光精灵”导入，结合故事《年妈妈和它的孩子们》，又让幼儿动手操作《小熊的运动计划》，引导幼儿感知年月日之间的关系，掌握在日历中查找日期的方法，感受日历和我们的生活息息相关。 今天小朋友都学会了看日历找日期的小秘诀，其实日历中还藏着许多小秘密，比如说公历和农历，回家可以和爸爸妈妈继续探索哦! 大班主题活动《动物的自我保护》 ——沈老师 　　沈老师，通过生动有趣的动物形象，制作精美的课件，让幼儿了解了动物是怎样保护自己的，从而萌发幼儿探究动物奥秘的兴趣。幼儿在活动中与同伴交流动物自我保护的方法，寻找相同自我保护方法的动物进行分类操作，在游戏中模仿小动物用自己的自我保护方法来保护自己。那么如果你遇到危险，会用什么办法来保护自己呢？ 大班音乐游戏《贪吃的小熊》 ——吴老师 　　小熊依次品尝了三罐蜂蜜，这些蜂蜜是什么味道的呢？吴老师结合图谱，让幼儿整体感知音乐，边欣赏音乐，边做出品尝后的相应动作。在活动中幼儿感受到了音乐的AB结构，并且能够用相应的动作来表现对音乐的理解，也能够大胆地用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受。幼儿在互动游戏中，进一步体验了守礼、尊重的道理和快乐。 大班数学《学习2—5的相邻数》 ——胡老师 　　胡老师以小动物找邻居引题，引导幼儿观察数字1-5并匹配相应的点卡。在观察数字2中，体验2与前后相邻两数的关系，以及根据相邻数的规律推出3、4、5的相邻数，并说出理由。幼儿在操作和游戏中知道了2—5各数的相邻数，也能理解并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。 中班音乐活动《贪吃的大猩猩》 ——林老师 　　贪吃的大猩猩要去果园摘水果吃，我们跟着大猩猩一起听着音乐出发去果园摘水果吧！ 歌曲中贪吃的大猩猩发现了几次水果，它是怎么吃的？做了什么动作？结合图谱，小朋友们跟着林老师边学唱歌曲边用肢体动作表现大猩猩吃香蕉和橘子的动作、表情。在摸箱游戏中幼儿尝试仿编歌曲，巩固了对歌曲的掌握。最后欣赏歌曲末段，幼儿感受了猩猩吃到洋葱时有趣的心理变化。 大班美术活动《格子里的世界》 ——林老师 　　林老师以绘本《花格子大象艾玛》引入主题，幼儿在欣赏蒙德里安《红黄蓝的构成》系列作品中，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点，学习运用格子画的特点进行艺术创作活动，加深对蒙德里安作品风格的感受和体验，以及体验绘画创作的乐趣。 中班数学活动《有趣的排序》 ——张老师 　　森林舞会马上就要开始了，小猫、小牛、小狗它们给自己做了一条漂亮的手链，让我们跟着张老师一起去欣赏一下吧! 幼儿在观察中发现手链分别是按照颜色、大小、形状特征进行有规律排序的，并在活动中尝试对物体进行有规律的排序，学会清楚地讲述自己的排序规律，感受规律美，体验数学活动的乐趣。 大班语言活动《动物猜猜乐》 ——许老师 　　今天许老师要带小朋友到动物王国里，可是动物王国里的动物都藏在九宫格里，要请小朋友们来当小侦探，找一找。 幼儿在游戏“我是小小侦探员”中根据方位提示卡找出九宫格里的小动物，并尝试用语言描述相应动物的特征；在游戏“我来说，你来猜”中学习专心倾听他人的表述，并做出合理、准确的猜测；在“动物猜猜乐”游戏中理解并遵守游戏规则，体验合作游戏的乐趣。 中班体育活动《钻洞洞》 ——沈老师 　　沈老师用身体会变魔术引入，引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，并用合适的方式搭洞和钻爬“洞”，提高身体的协调性。活动中幼儿都能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 中班韵律活动《熊出没》 ——许老师 　　许老师创设森林情境，以“熊出没”引题，播放音乐让幼儿体验音乐诙谐幽默的特点，并根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。在情境中引导幼儿尝试用讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏，学会遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。 　　听课老师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节。大家虚心学习执教教师的优秀之处，认真探讨执教教师的待改进之处。 　　公开课展示活动结束后，老师们集中交流进行评课，执教教师首先就自己组织的活动进行了反思，然后听课教师根据自己听课的感受从多个维度对活动进行评价分析。大家各抒己见，畅所欲言，从目标制定、内容选择、教学流程、教师基本功等方面进行了深入的探讨，既肯定了活动中成功的一面，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，让每位参与公开课的老师都受益匪浅。 　　“ 教”有所获，“研”有所得。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次活动，老师们会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，越战越勇，不断进步。