<p class="ql-block"> 为了积极贯彻实施《3--6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力。“结构游戏”是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，对儿童的发展具有独特的教育价值，也为了进一步深入探讨结构游戏的组织与指导，2022年11月29日上午，我园大班朱静红老师承担了本次园本教研“结构游戏:我的幼儿园一组合(四) ”。</p> <p class="ql-block"> 活动之前，老师在认真地给幼儿讲解上次建构的作品以及建构过程中要遵守的规则。</p> <p class="ql-block"> 搭建活动即将开始，老师帮助孩子们分组进行。小朋友在组长的带领下进行分工：谁是搬运工、谁是建筑师。</p> <p class="ql-block">小小建筑师们动工啦💪</p> <p class="ql-block">教学楼🏩</p> <p class="ql-block">保安室👮</p> <p class="ql-block">滑滑梯🎢</p> <p class="ql-block">攀爬器械💪</p> <p class="ql-block">荡桥🐾</p> <p class="ql-block">跷跷板🐒</p> <p class="ql-block">大门围墙🚪</p> <p class="ql-block">还有我们的辅助材料⬇️⬇️⬇️⬇️</p> <p class="ql-block">作品完成啦!</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的共同努力下，还原了整个幼儿园的基本构造，与同伴合作使用大型建构材料完成的作品，展现出孩子满满的创意、满满的喜悦、满满的成功感!</p> <p class="ql-block"> 孩子们全程参与、发挥想象、动脑思考、动手操作。为我们呈现的是惊喜，孩子们收获的是知识与能力!</p> <p class="ql-block"> 游戏结束后，教师集中研讨，对本次游戏的优点和不足进行了评价，最后为了丰富我园建构室材料，决定继续收集制作一些不同层次不同材质的辅助性材料。接下来我们将进一步深入推动幼儿园结构游戏，提升教师组织、评价、观察结构游戏的能力。更好地锻炼孩子们的动手能力及创造力，让孩子们在游戏中快乐的学习发展。同时在幼儿搭建过程中要仔细观察幼儿，使其在活动后的总结环节，也能有效的提高幼儿多方面的能力，也为下一次科学有效的开展幼儿园结构游戏指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 通过开展这次结构游戏听评课活动，我园老师们开始了新一轮的学习热情。老教师在能力方面有了更进一步的提升，新教师在教学观念上有了更新的认识，而且积累了更多的经验。活动让幼儿得到了发展，让教师们在剖析、反思与点评中得到了又一次成长。与其说我们是在互听互评不如说我们在共同学习相互促进。</p> <p class="ql-block">编辑:朱静红</p><p class="ql-block">审核:吴中华</p><p class="ql-block">图片:周绍秦</p>