时间不会因为疫情而停留，成长不会因为居家而止步。 教育就是培养健全人格，而综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。 为提升学生的综合素质评价意识，帮助学生认识综合素质评价的重要意义、具体内容和实施步骤，发挥综合素质评价在促进学生认识自我、规划人生、全面而有个性发展中的积极作用，11月28日，子弟学校第一中学高一年级举办了综合素质评价专题培训。 <p class="ql-block"> 此次培训由高一年级组长李天娇老师主持，第一中学教育员孙楠楠老师主讲，高一年级175名学生和6名班主任参会，第一中学费腾副校长受邀出席。</p> 首先，孙老师从国家教育导向、高考改革要求、服务学生发展几个层面阐释了开展综合素质评价的重要意义。 其次，孙老师介绍了高中综合素质评价体系的五大模块和若干维度，结合实例对各个维度的填写内容作了说明。 再次，孙老师登录综合素质评价电子平台，演示了添加记录、查看记录、删除记录、核实个人资料等操作方法，并遵循“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”的原则给出了具体填写建议。 最后，孙老师依据《第一中学综合素质评价实施方案》提出了学生完成综合素质评价记录的维度和频次要求。 培训结束后，费校长强调了综合素质评价的重要性，并对高一年级全体学生寄予殷切期望。费校长指出，作为北京考生，我们要紧跟高考综合改革的步伐，清晰认识综合素质评价在高招录取中的重要参考价值，对这件关乎高考、关乎未来的事高度负责。费校长强调，高中综合素质评价具有自由度高、自主性强的特点，希望同学们主动作为，在各类活动中积极参与，注重综合素质评价素材的积累，合理安排评价内容的录入，最大程度地展示个人成长过程中的风采和亮点，形成一份让自己满意的综合素质评价档案。