<p class="ql-block"> 劳动教育作为一门独立的课程，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。教学中如何将劳动教育与学科相融合，体现育人价值？为进一步转变老师的学科观念，提升一线劳动教育教师素养，教研员梁东文老师常常鼓励老师们多学、多看、多思、多做。并积极提供学习资源，与一线教师共同学习提高。</p> 统一发布研修通知 <p class="ql-block"> 11月29日晚19:30，梁老师组织学科骨干教师齐聚云端，开启培训研讨活动。为确保培训活动质量，会前教师们就早早地做好准备工作，下载好平台，安排好班级管理事宜，准时进入了腾讯会议平台。一场以关注“劳动教育与学科融合的实践探究”研修活动在云端开启。</p> 腾讯会议平台预约 教师认真聆听讲座 <p class="ql-block"> 本次研修活动包含四部分内容，专家老师从多个角度分享了劳动教育与学科教育的探索经验：</p><p class="ql-block">1.劳动教育与学科融合机制建设的探索</p><p class="ql-block">2.“文劳”相携，熠熠生辉——语文与劳动融合的探索</p><p class="ql-block">3.“劳”有所获，“数”有所得——数学与劳动融合的探索</p><p class="ql-block">4.“丹青篱园”课程建构——美术与劳动融合的探索</p> <p class="ql-block"> 一个多小时的聆听，专家就“劳动教育与学科知识融合如何有机统一，如何建立新时代劳动教育的新生态。”进行深入阐述。</p><p class="ql-block"> 新时代劳动教育对我们一线教师提出了更高的要求，在教学中我们更应该注重促进学生逻辑思维和形象思维的发展，培养学生的观察能力、分析能力、判断能力、创造能力和动手能力。 </p><p class="ql-block"> 研修活动结束后，老师们也纷纷提出了自己对劳动教育与学科融合的一些观点和看法。</p> 参会教师心得 参会教师心得