<p class="ql-block"> 面对新冠疫情的反复，同学们又开启了线上学习的模式。为了进一步提高线上教学质量，确保学生身心健康发展、学习能力和学生数学素养的提升。五年级数学教研员李义杰，四年级数学教研员王金明两位老师先后与和义学校数学组老师们相聚云端，以和义学校五年级组刘美荣老师《字母表示》，四年级组王欣老师《一起拆盲盒》线上课为例开展线上研讨，为和义学校数学组老师们如何更好的开展线上教学出谋划策。</p> <p class="ql-block"> 刘美荣老师设计了学生感兴趣的数学活动，以“预测学生身高”为切入点开展《字母表示》的教学。教学前刘老师对孩子们进行了温馨提示，及时关注孩子们的课前状态。</p> <p class="ql-block"> 从“实”而来，往“数”中去。刘老师利用“预测身高”活动，先让学生读懂数据，从预测女孩身高入手，体会字母表示的一般化，再由测算学生自己的身高活动，使学生感受数据结果的不确定性，让数学和生活相结合，感受数学就在我们的身边。</p> <p class="ql-block"> 课上，同学们认真听课，动脑思考，积极踊跃发言，积极表达自己的想法，学生和老师的交流亲切自然。</p> <p class="ql-block"> 王欣老师设计了学生感兴趣的“抽盲盒”活动，让学生体会到事件发生的随机性，学生在上课的过程中兴趣浓厚，积极参与到课堂教学中去，在学生自己设计盲盒的环节，学生能够从生活实际出发，设计出切合生活实际的、面向不同群体的盲盒，能够用数学表达现实世界。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研员李义杰老师给予刘老师充分的肯定。本节课教学目标明确，从整体出发，设计有趣、有效的数学活动，线上教学工具运用流畅熟练，真正的让学生学有所获、学有所得。李老师从课堂上的教师的四个重要追问入手，与数学组老师们分享如何以感悟字母表达一般化的关系为核心，发展代数思维，老师们听后都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 教研员王金明老师对王欣老师的线上课堂也赞赏有加，王欣老师的课堂语言平和而又温暖，语言非常的有感染力，能够以单元教学的思路思考设计课堂，抓住了本节课的教学本质。王金明老师还指出，现阶段开展线上教学时要“以终为始，提高课堂效率”。要抓住、抓准本节课的重点，在有限的时间内获得最大的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 现阶段疫情虽改变了我们的教学方式，但没有改变老师们教学的温度，更没有改变老师们教研的热情，今天的教研活动为老师们线上教学提供了新思路、新方法，数学组全员将不断的创新教法、创新学法、创新作业设计，组内老师们互相学习，共同进步，在实现自我价值的同时，也提升了团队的凝聚力。我们相信疫情背景下的和义学校数学课堂会更精彩、更高效!</p>