<p class="ql-block"> 受到新冠肺炎疫情蔓延的影响，美好的校园生活已经转向居家学习了，为丰富同学们的居家生活，雁东路小学三年级数学组根据学生所学内容，精心设计了数学学科的特色作业：</p> <p class="ql-block"> 孩子们在老师指导下，结合所学知识动手操作着：测量不规则图形的周长、寻找生活中的分数。</p> <p class="ql-block"> 同学们测量了树叶的周长、测量了自己画的不规则图形的周长等等，还有些同学更加令老师意外，居然测量生活中物体的围度。</p> <p class="ql-block"> 三年级五班的一个学生测量了水杯（近似于圆柱）一圈的长度，虽然测量的不是平面图形，但是他在这次实践活动中有了意外收获：测量圆柱体一圈的周长相当于测圆柱的底面周长。而且从操作过程不难看出这个学生确实理解了什么是周长。</p> <p class="ql-block"> 圆柱是一年级的知识，周长是三年级的知识，这次的动手实践让孩子有效地结合所有学习的知识并加以运用。</p> <p class="ql-block"> 寻找生活中的分数时孩子们在亲手分水果的过程中又一次加深了分数中平均分的必要性，边分边叙述对“谁是谁的几分之几”有了更明确的答案。</p> <p class="ql-block"> 有些同学还在实践过程中理解了拿走部分和剩下部分的关系，这些属于后面的知识，同学们还没有进行学习。有些同学还把分月饼迁移到了分水彩笔，这是对概念中“单位1”有了更深层次得理解，她将自己所有的水彩笔看成一个整体，其中的一支彩笔占所有彩笔的十二分之一。</p> <p class="ql-block"> 相比于书面作业，实践活动能亲身经历探究过程，体会自己是学习的主体，学生可以解决问题并运用到生活实际中，有效地激发了学习热情。这次的实践作业对日后数学的学习也更有意义。</p> <p class="ql-block"> 希望疫情尽早结束，同时我相信雁东路 小学的全体师生都盼望着早日返回校园，见许久未见的老师和同学们。孩子们坐在明亮的教室认真听讲学习，在操场上和小伙伴沐阳逐风嬉戏奔跑......满怀期待地迎接最美好的相聚。</p>