停课不停学离校不离教——记宝丰四中九年级团队线上教学

宝丰县四中·慧丽

伴随疫情防控需求教学也从线下转移到了线上，从课堂教学的精彩，转变成了线上活力与生机。多措并举给线上课堂教学一个温情的绿色通道，宝丰县四中按下了网课“重启键”。 九年级团队上下咬紧牙关，不松劲，不懈怠，一盘棋统筹、一股绳用力、一张网防控，用“初心和使命”“责任与担当”为课堂教学开辟了一条绿色通道。为切实做好四中毕业生年级相关工作，年级组迅速响应，结合各班实际，制定了新的线上教学课程表、同时线上召开了班主任会议、各学科组会议、明确各环节具体的工作任务和责任人，确保网课有序进行。 面对现状 学校动员家长为开展“空中课堂”创造条件，安排教师做好线上教学的准备。在疫情面前，学校“延迟不误备考”，学生“宅家不废学业”，教师“离校不离教学”。多次与家长连线确保家校沟通顺畅，保障学生按时能上课。 教学指导引领 学生方面 对学生指导善于利用空中课堂、微信交流、钉钉直播、腾讯会议、等等打卡程序，辅助解疑答惑、方法指导，任课教师目标明确，方法得当，教学可行，监督、检查学生学习措施是否到位，向学生推送相应的学习资源，组织学生开展线上讨论，适时进行解疑答惑。重要让线上学生明白积极提问，会学的更快；积极思考，才会学的更好；积极表达，才能学的更深。 教师方面 九年级教师团队树立上好课的前提是备好课的意识。备课重点放在给学生指出本节或本章的学习重点和难点，指导学生通过预习，熟悉教材，让学生知道哪些知识需识记、理解和应用的，根据个人需要带着问题听课，然后用所学知识解决问题，不能解决的，再返回头研读教材或听课程回放，实在不能理解的内容，借助平台，与同学、老师进行交流。不仅帮助学生梳理重难点，更要注意在学习方法上进行指导，培养学生自学能力。 　　团队合作 九年级任课教师强化团队合作意识，相互协调，既考虑学科，又照顾学生个体需要，合理分配时间。特别注意合作培养指导学生科学安排作息，并激励学生坚持不懈。借助班级群，加强与学生家长的沟通交流，充分发挥家校合力，助力学生学习。由于学生在家，家长的作用很关键。家长多陪伴，督促孩子按时作息，做好后勤保障。只有孩子在家的学习时间有保障，才可能按时完成作业，及时上传，教师才能批阅，针对出现的个性问题解疑答惑，共性问题发起在线讨论。 班主任综合管理1、多措并举 九年级班主任团队助力中考在这非常时期，要有非常之举，方能创造非凡成就。班主任的利用线上家校合力，不定时、多正面、多频次的鼓励和引导学生树立个人理想，增强信心。指导学生制订科学的作息时间，家长督促学生执行。保证足够的学习时间，只有量的积累才能有质的飞跃。教导学生阅读课本，摘录要点，每天坚持背诵，整理归纳，梳理知识脉络。系统做题，查漏补缺，塑造优势。加强监管，落实责任。家长监督学生，教师教导学生，班主任通过平台大数据，对教师和学生的线上活动加强监管，压实教师的教育教学责任。 2、劳逸结合 班主任和体育组同时关注学生的在家锻炼情况，不仅可强身健体，还能调节线上学习的疲倦。体育教师通过多种方式，指导家长督促学生有意识开展柔韧性、耐力、爆发力训练，有助于学生保持良好的体能和心理状态。 　　正常的线上教学一周多了，学校将组织学生参加测试，不仅检测学生学习情况，还为学校接下来开展备课工作提供参考。另外，时间情况许可，召开九年级线上家长会，鼓励学生和家长继续努力，为迎接中考再接再厉。 夜幕降临 任务之重，效率之高，四中人以“细之又细、慎之又慎、严之又严”的作风，向社会昭示了“四中力量、四中速度、四中精神”。每一位任课教师线上亲切的寒暄，熟悉的问候，沉思的倾听都是在反思学生的所想所问，都是在及时调整解决困惑。 下一步，四中九年级团队将夯实责任，做好疫情防控常态化下的教育教学工作，坚持“两手抓”，取得“双胜利”，继续积极审慎作答准备好开学复课这张“答卷”，更要以积极主动创造性的开展工作，集思广益、全力协作，做好四中“停课不停学、离校不离教”创造性工作，力争在2023中考中，师生互相成就，再创四中辉煌。