线上教学为抗疫，改变始从自己来！

美友

生活方式的改变，工作形式的改变，情绪与精神的改变……自从新型冠状病毒来袭后，太多人的生活世界发生了改变，有人顺应，溯流而上，有人屈服，淹没于苍茫大地。

与我而言，生活还是按部就班，但工作形式第二次出现了改变。教学再次从线下转为线上，是为了打赢全民抗疫阻击战。

局势要求我们做出改变，于是一支粉笔三尺讲台的我们迅速响应时代号召，下软件，装程序，刷视频APP……忙乱之中，我们都端坐在屏幕前，摇身一变，成了只递正能量不带货的主播，但这只是一小部分。

更多的是各种多到常常混淆的微信、钉钉群等海量消息的回复，各种表册的填写统计、整理汇报，各种文件的接收落实，五花八门的APP平台培训学习……再加上多重身份角色的转换，老师、家长、丈夫妻子、爸爸妈妈、儿子女儿……

每日像陀螺一样旋转忙碌，穿梭于铺天盖地的信息之中，忙碌成了所有人共同的生活状态。难怪抖音快手中的段子会快速走红，火爆到你想看不到都难。

我本无意这些，却也能记得几句：一会微信、一会钉钉，一会拍照、一会打卡，一会回复、一会上传，一会语文、一会数学，一会买菜、一会做饭……家人们，我“封”了，真的要“疯”了！这是一个家长忙碌的状态。“我的一天：起床、做核酸、挨骂、上网课、挨骂、吃饭、打卡、写作业、挨骂（挨打）、写作业、挨骂、睡觉……”这是一个孩子缺少自由的忙碌状态。

一边是催催催，一边是拖拖拖，疫情形势下不健康的忙碌数不胜数。与此同时，“起床、做核酸、运动、学习、娱乐、劳动、阅读、休息……宝贝，我们一起，我们可以！”的共同学习，积极健康的忙碌同样比比皆是。

也许，我们都曾梦想改变世界，可世界从不会由我们的意愿而发展。我想起晚上昨晚，我刚想坐下休息，又看到一个群里一位老师在催一名学生交作业，严厉的语气里还附加了生气的表情，隔着屏幕，我依然感觉到了老师无奈的心，于是引用这位老师的话，还加了几句自以为很负责任的话转发到群里，自以为很尽职地做了一件很应该的事。

那是个很多人都能看到的群，但是我没有看到回复。等我回头想删除的时候，消息已经无法撤回，后悔也无济于事。

幸好，我在今天的阅读中看到了老和尚教化原一平的故事，我写下自己的读书随想后立即行动：我在群里找到了那个没交作业的孩子，我想发语音过去，可他不是我的好友；我想打电话过去，可他没按要求备注手机号。我又来到钉钉群，找到他，终于找到了联系电话，看看时间，将近10点半，应该还可以打。

拨通电话，传来的是睡意蒙眬的声音，我平心静气，简单交流后得到了我想要的反馈——孩子上网课的条件具备，妈妈对于管理孩子采取放养自由发展式，没有规划、缺少督促，孩子毫无自律性，以为居家学习就是放假，游戏娱乐占据了孩子的心智。

挂断电话时，电话那头的母亲——那个交谈中说自己小学没毕业，不太会看信息，根本不会使用孩子的平板和手机的，三十几岁的，前几天因感冒没顾上管娃娃的母亲诚恳地说了一句：真是麻烦老师了！我唉叹一声，接受这一切事实。

我深深地意识到我要把“家长好好学习，孩子天天向上”的理念传递给她，会像抗疫一样，充满千难万险。

但我岂能退却？我虽没能达到祖先要求的“修身，齐家，治国，平天下”的境界，却不能不学苏轼“盖将自其变者而观之，则天地不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”（苏子对于人生变化的论述是我早上和儿子一起听网课学的）的那份豁达与乐观。

“幸甚乐哉，歌以咏志”。我生于华夏，长于社会主义新中国，五千年文化命脉牵引我：面对困境，只要信念坚定，抗疫也好，教育也罢，让改变从自己开始，方能溯流而上，砥砺前行！