八仙筒中心幼儿园大一班项目课程《诗词大会》

张静

活动缘起 古诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。 为了培养幼儿从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化底蕴，增加自身人文素养。 1.走进古诗的世界 1.1 调研 老师为幼儿提供一张写有古诗名字的调查表，幼儿回到家里和父母一起进行填写，通过调查能知道孩子们更偏向于哪些古诗，兴趣是最好的老师，这样会让他们在以后的活动进行中更加积极。 问题一：为什么喜欢古诗？可可：古诗有节奏，好记。美美：古诗读起来好听。嘉伊：古诗和现在的话不一样。悦馨：古诗的字少，但是能表达的内容很多。 问题二：古诗和古词有什么区别？果果：古诗短，古词长。文钰：古诗每句字数一样，古词有的多有的少。 1.2分组调研，讨论定夺 热闹的调研活动开始了，大家众说纷纭。 　　小调研员们在进行统计工作，看那一个个认真的模样，还真是值得我们小朋友信任呢！ 通过各组调研员的调研，填表及现场询问征求大家意见，最后决定用这十二首古诗。 1.3抓阄选诗 十二首古诗四个组怎么分呢？该怎样决定呢？这时小朋友们一致决定用抓阄的方式来决定。 最后各组选诗的结果如下图：一组《静夜思》《春晓》《题西林壁》二组《小池》《望庐山瀑布》《咏鹅》三组《咏梅》《画》《古朗月行》四组《山居秋暝》《咏柳》《夜宿山寺》 1.4教师思考与反思 在活动过程中，老师要给幼儿更多的独立思考的空间，尽量减少语言上的刻意引导，从而固定了幼儿的思维，相信他们的想法会很多，让他们尽情发挥。 2.名牌制作 了解名牌的作用，名牌的特点及制作过程，引起幼儿制作名牌的兴趣。 2.1了解名牌问题一：谈一谈你们观看诗词大会都发现了什么？美美：诗词大会上有外国人。琳欣：诗词大会上有广东人，山东人，广州人。宇佳：诗词大会上的人身上都有一个纸片。问题二：纸片是什么？它有什么作用呢？梦薇：纸片上有名字。文汐：它叫姓名牌，这样别人就会通过它知道你叫什么名字，并且认识你了。 2.2名牌手稿设计 我们的诗词大会，是不是也应该制作一张姓名牌，让大家认识你呢？ 2.3姓名牌的制作幼儿根据自己的设计稿，自主选择制作材料，选择自己喜欢的制作方式，分组进行姓名牌的制作。 完善名牌怎样把制作好的名牌固定在衣服上？嫚嫚：用双面胶粘。琳欣：穿上绳子像带项链一样。喆语：用胶带粘在衣服上。 我们的名牌做好了，你们可以通过它来认识我们喽！ 2.4教师的指导与反思 有些幼儿的姓名比较复杂，需要老师帮助写一下。还有一些幼儿需要无纺布，找老师帮忙剪裁。 通过这个环节，幼儿的自主能力得到提升，能够按着自己的意愿进行创作，也有个别幼儿动手操作的能力有待提高，设计不够美观，制作过程只是叠加纸片，在以后的活动中应多给这些幼儿提供机会，加强锻炼。 3.认读古诗 在会背诵的基础上，认读古诗里的汉字，理解古诗的意义，并且能准确的说出古诗的作者及朝代。 3.1朗诵古诗 能够流利的朗诵古诗，注意吐字发音，注意每一个字的读音，能够大声朗读每一首古诗。 3.2认一认 认读古诗里的汉字，以便于在以后的游戏中能更加顺利的完成小任务。 3.3画一画 在会背诵的基础上，理解古诗的意义，根据自己的理解能够用画笔绘画出每一首古诗。 3.4教师的指导与反思 在这一环节幼儿的识字量有很大的差距，有的幼儿整首诗的字都认识有的幼儿只认识一两个字，在这么大的差距下，孩子们练习的方式应该因人而异，这样能力强的不会觉得没意思，能力弱的也不会觉得太难。这一点老师应该多考虑幼儿的个体差异，因材施教。 4.选址 每一次的活动都应该有一个合适的场地，那么选址这一步是很重要的，幼儿对于选址这个环节也很感兴趣，一直在说我们该出去选址了吧！ 4.1选址 有目的的去进行选址，选择的地方能满足活动需求，有自己的想法。可可：能挂东西，把古诗的海报挂起来。依楠：不能挂太高，那样小朋友就该看不到了。琳欣：我们选的地方要方便小朋友们来回走动进行游戏。 4.2画选址流程图 孩子们用画笔记录出去选址的流程图，条理清晰，画面整洁。 4.3投票选出活动地点 大家展开了激烈的讨论，每个人都有自己的理由，大家讨论该听谁的呢！果果：举手吧！少数服从多数，选哪个地方的人多就选哪。丽娜：我觉得举手不行，有的人哪个地方他都选，根本看不出来选哪个地方的人多。可可：那我们写名字投票吧，这样就不会有重复的了。 老师把大家喜欢的地方拍照打印出来，让大家进行自由投票，在喜欢的地方图片下边写上自己的名字。 4.4教师的引导与反思 这个选址环节，我放手让孩子们去做选择，并能说出自己选择的原因，完成后我发现幼儿的自主决策的能力得到了充分的提高，这样会让孩子们在以后的生活中，更加有主见，而不是听之任之。 5.制作海报 5.1设计海报 通过观看视频及一些过往的活动经验，孩子们想到需要制作活动海报，诗词大会更是如此。该如何把古诗进行表达呢，是画出来还是手工粘贴大家开启了激烈的讨论。 最后他们决定按小组进行创作，于是小朋友们开始了自己的设计，之后大家会根据作品的受欢迎程度，决定制作什么样的海报。 5.2制作海报 通过激烈的讨论大家开始动手制作海报，每一个小组按着他们商量后的结果，小朋友们画的画，剪的剪，贴的贴，每个小组都有自己的特点。 6.布置会场 6.1制定游戏规则 小朋友们根据平时在班级时玩的一些游戏，制定了这样几个游戏。 诗词连连看 认一认 朗诵 6.2推选解说员 各组通过举手表决的方法选出了四位小解说员，来为其他班级来我班游戏的小伙伴们讲解游戏规则。 6.3布置会场 小朋友们拿上准备好的东西，搬的搬，抬的抬，粘的粘，系的系，大家忙的不亦乐乎。 7.快乐游戏 通过这么久的努力，活动终于如期举行了，小朋友们开心极了。 　　小朋友们打开了班级的界限，穿梭在各个班级的活动场地间，参加着各式各样的诗词游戏，得到小贴纸后那喜悦的心情。 　　我们的古诗词大会活动，孩子们每一个环节的精心准备，无论是动手能力，独立思考能力和语言表达能力都得到了不同程度的提高，相信我们的孩子们一定会以本次活动为契机，更加热爱朗诵的！让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚的人！让我们把古诗文诵读融入每一天！那样，我们的幼儿园就会更加充满朝气，我们的心灵就会时刻沐浴书香。