<p class="ql-block"> 近年来，关于地方本土音乐文化的教育传承已经渐入教育工作者的视线,通过音乐教育传承地方本土文化实现民族古老生命记忆的延续,实现对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的认知过程。为了丰富同学们的校园生活，推动本土音乐进校园，激发学生热爱家乡文化，唱响本土音乐。2022年11月29日下午，《东方市中小学乡土民歌微课程构建及教学应用研究》课题组在支持人王水飞老师的带领下，来到东河中学开展成果推广活动。</p> <p class="ql-block"> 下午2:50分，首先由课题组成员熊成雪老师带来的一节示范课《敬酒歌》。该曲采用东方黎族美孚方言演唱，富有本土气息。</p> <p class="ql-block"> 熊老师采用交流激趣的方式导入课堂，充分调动了学生的积极性，让学生亲身体会到乡土音乐的魅力。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，熊老师采用多种教学方法和教育手段营造了和谐互动，探究创新的良好学习情境和氛围。</p> <p class="ql-block"> 熊老师引导孩子们模仿黎族人敬酒的方式，并结合演唱歌曲，生动结合，贴切体验。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员及东河中学音乐组的老师全程参与观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 下午第二节课，由于录播室有中考备考活动，于是，大家转移地点，到八（2）班教室观摩东河中学郑美珠老师的教授的《我在山坡》一课。</p> <p class="ql-block"> 《我在山坡》同为采用东方黎族美孚方言演唱的歌曲。郑老师从黎族方言的支系、服饰、音乐风格特点、方言学习等角度引导学生共同学习，获得教好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 教育科学研究是促进教育理念的改变、教育教学发展的重要方法和途径，教育科研成果是支持和支撑教育改革深化和教育质量提高的重要载体，如何将课题研究成果转化成为教学效益，更好地影响教育并发挥其价值，相信《东方市中小学乡土民歌微课程构建及教学应用》课题组在不断地深入探索与调整，秉着在真实的情境下做真实的研究、解决真实的问题的理念，定为东方市中小学教育教学提质增效定能行稳致远再杨帆！</p>