<p class="ql-block"> 为了贯彻落实好教育局关于线上教学的重要通知和反馈意见，切实做好教育局何局长关于近期线上教学紧要工作的通知要求。按照学校线上教学计划和教研安排，我校数学教研组针对线上教育教学问题，依托网络平台，开展了一系列线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一、行有不得，反求诸己。在线上教学中找不足，量差距，思改进。</p><p class="ql-block"> 知不足而后进，望山远而立行。学校针对此轮线上教学的特殊情况，按照中心学校安排，适时开展了总结反思活动。在反思中找问题，在与优秀线上教学管理学校和优秀教师的对比中找差距，探索改进措施，优化教学管理， 积极寻求质量提升，实现弯道超车的发展新思路。</p> <p class="ql-block"> 1.组织总结反思， 确定整改优化措施。</p><p class="ql-block"> 学科教师针对线上教学问题，紧紧围绕“增强线上教学效率，提高教育教学质量”这个中心，立足自身课堂教学实际，紧盯线上课堂和学生学习管理中出现的问题，进行梳理总结。反思线上教学问题出现的原因，结合本次线上教学的特点，分析主观原因，探讨减小客观影响的好举措，好方法。</p> <p class="ql-block"> 2.帮扶重点学科，增强线上课堂效果。</p><p class="ql-block"> 中心小学徐起峰校长，就五、六年级包校包级领导听课、巡课所反馈的情况进行了通报。通报指出了我校数学课堂教学中的不足和学习管理方面的疏漏。数学组教师，对重难点问题进行了在线探讨，骨干教师对相关学科教学优化改进措施给出了指导性建议。简洁高效的活动，激发了与会教师对落实好改进措施，做好线上教学工作，提升教育教学成绩的热情和决心。</p> <p class="ql-block"> 3.教育全体教师树立高度的质量意识和责任意识。</p><p class="ql-block"> 在反思总结会上，中心小学张世武主任领学了《树立高度的质量意识和责任意识》教育文章，激励数学组教师，越是困难，越要迎难而上。越是情况特殊，越要想方设法做好本职工作。绝不能麻痹大意，进行随意性教学。要求组内教师，要严格落实好教育局和何局长线上教学指导性通知，按照中心学校和赵校长教学反馈意见进行整改，努力提高线上教学水平，保证教育教学质量稳步提升。</p> <p class="ql-block"> 4.中心学校赵向峰校长参加了会议，并做了指导性讲话。 </p><p class="ql-block"> 赵校长强调，时不我待，时间飞逝，即使恢复线下教学，也不会有时间去补线上欠下的功课，全体教师要认清线上教学的重要性，端正思想态度，提振线上课堂的精气神。从课前准备，课堂组织，课后学习管理，学困帮扶，家校共育、安全防疫等诸多方面入手，花大心思，下大力气，保障线上课堂教学的效率。</p> <p class="ql-block"> 二、磨砻隽切，沉浸灌养。在教学研讨中鉴经验，强技能，优措施。</p> <p class="ql-block"> 1.充分发挥年级组备课作用，不断增强课堂教学技能。</p><p class="ql-block"> 课余时间，教师们依托网络，建立年级组线上教研群。对准新标课标，研究教材内容，厘清学情特点，掌握本次线上教学的不同状况，依托网络优势，积极采用先前线上教学的成熟做法和先进经验，随机开展教研活动。采用有效的学习管理方法，设计并实施适合本班学科特点的教学方法，探讨课件资源，互动方法，教授技巧，管理措施等等线上教学相关重点环节，做好充分准备，上一节课，就要力求一节课的效果。</p> <p class="ql-block"> 2.充分发挥“师带徒”作用，持续推进教师成长计划。</p><p class="ql-block"> 严抓线上教学日常管理，积极探索线上教研活动的新思路，新举措。围绕双减下、疫情影响中提高课堂效率，提高教育教学质量新课题的研究。结合教师成长规划和教师队伍建设目标，以提高教师线上教学水平，提高线上课堂效率为着力点，继续开展别具一格的线上教学“师带徒”工作。以课前交流，网络听课，课后反馈，定期研讨等方式，促进结对教师相互成长，共同进步。不断增强我校教师的线上教学能力，持续提高教师队伍建设水平。</p> <p class="ql-block"> 三、力学笃行，行必致远。在培训研修中正思想，提精神，强责任。</p> <p class="ql-block"> 1.课余时间，积极主动地参与基础教育信息培训。学习网络教学新理念，新方法。深入理解教育信息技术2.0的重大意义和现实作用，提高自己对线上教学的认知水平，促进信息技术综合应用能力。</p> <p class="ql-block"> 2.课余时间，组织教师积极参与基础教育课程改革培训，观看教育论坛，了解课改前沿课题，领会课程改革思想，感受课程改革动向。反观自身教学实际，立足当下线上教学课堂，交流心得，谈论体会，丰富学习生活，促进业务成长。</p> <p class="ql-block"> 四、精进不休，臻于至善。在教学实践中思改进，强效率，提质量。</p><p class="ql-block"> 持续落实听课、巡课、学生课余学习督查制度。督促教师不断的优化线上教学措施，增强线上课堂实效。严肃线上课堂的规范性，有效性原则，向线上课堂教学要质量，向学生学习生活管理、良好行为习惯培养要进步和成长。</p> <p class="ql-block"> 1.合理安排分层教学，课堂教学兼顾到全班学生。</p><p class="ql-block"> 督促教师熟练使用连麦，演示，镜头切换等方式尽量兼顾管理好班级的每一个学生，对不同学力不同层次的学生，实施不同的教学方法，采取不同的互动方式，尽量减少课堂中的无效时间，重视培养学生线上教学能力和学习习惯，提高线上学习的效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2.积极开展思想教育，让学生始终保持积极乐观心态。</p><p class="ql-block"> 线上课堂教学，重视知识技能的教授，又要注意德育教育，学习习惯的培养，还要重视学生的身心健康，适当的进行体质锻炼，定期安排开展对学生进行心理疏导。</p><p class="ql-block"> 适时开展生思想教育活动，提高学生对特殊时期学习重要性的认识，增强孩子的责任意识，增强孩子的自律能力，树立孩子的成长理想，坚定孩子的学习和成长信心，使每一个孩子都能保持积极向上，快乐成长的心态。</p> <p class="ql-block"> 3.在学困生辅导上找突破，提高线上数学课堂的实效。</p><p class="ql-block"> 数学教研组积极探索教学重点问题，就“线上课堂中过于偏重学困生参与互动，而导致的绝大多数学生课堂收获较小，课堂习惯和学习积极性有所下滑的问题”进行了探讨。教研组形成并实施“先保障课堂效益的最大化，再抓好学困生帮扶的针对性措施。”针对学困情况实施课前预教补充，课中重点练习，课后进行辅导的学困生帮扶策略，进一步优化了一生一策帮扶计划。充分利用网络便利，组织了学困生辅导微信群，每天晚上对学困生进行20分钟的“小班化、点问题”课后辅导，取得了较为明显的效果。</p> <p class="ql-block"> 一周的线上教学工作紧张而有序。丰富多彩的教研活动，激发了我们勤奋进取、不断成长的思想火花，也坚定了我们团结一心，提高线上教学质量的决心。学贵有恒，道在悟真，中滩中心学校数学教研组，将继续紧抓“以研促教”这个中心，持之以恒，积极探索，研究提高课堂效率，提高教育质量的新思路，期望在今后的教育学工作中取得更大的成效，做出更大的贡献！</p> <p class="ql-block">照片资料: 数学教研组</p><p class="ql-block">本期编辑: 张世武</p><p class="ql-block"> 校 对: 徐起峰</p><p class="ql-block"> 审 核: 赵向峰</p>