<p class="ql-block"> 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。</p><p class="ql-block"> 牧童骑黄牛，歌声振林樾。</p><p class="ql-block"> 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 诵读经典诗文，一个个天真烂漫，活泼可爱的孩子形象跃然纸上。在“双减”政策下，塔城市第六小学一年级语文团队通过不断教研、学习，积极探索，设计了丰富多彩的实践活动，有趣的游戏等巩固孩子们的课堂所学，让创新和活力在教学中安营扎寨。</p> <p class="ql-block"> 把课堂引向课外，让灵活和开放在作业设计中生根开花；在观察生活、理解生活中激发他们的学习语文的热情，提高孩子们的语文素养，让孩子们爱上语文。作为一年级语文老师，不再只是课堂上教书育人，让他们的学习在课外也变得丰富起来，快来看看，102班的语文老师们是怎样做的吧 ！</p> 集体备课 课例实施 <p class="ql-block">课题：影子</p><p class="ql-block">作业布置：</p><p class="ql-block"> 借助生活经验，理解在阳光下影子都特点，并练习运用不同句式进行表达。</p> <p class="ql-block">设计意图:引导学生在游戏中进一步感知影子都特点。给学生留下直观、深刻的印象，符合学生的年龄特点！</p> <p class="ql-block">课题：比尾巴</p><p class="ql-block">作业布置：</p><p class="ql-block"> 同学们，动物的尾巴还有什么特点呢？让我们仿照课文说说你的发现，采用一问一答的形式，把自己眼中的尾巴画下来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">设计意图：学生借助具体事物和语境认识常见的标点符号，通过人物对话使用双引号。</p> <p class="ql-block">课题：《青蛙写诗》、《雨点儿》</p><p class="ql-block">作业布置：同学们，认识了逗号、句号、省略号？让我们仿照课文《雨点儿》，运用我们学过的标点符号，采用对话的方式创编故事，体会分角色。</p> <p class="ql-block">课题:我爱阅读</p><p class="ql-block">作业内容:每天坚持课文阅读打卡10分钟，分享阅读心得。和父母说说“我读懂了”。</p> <p class="ql-block">设计意图:一年级是培养良好阅读习惯的关键期，循序渐进的阅读可以帮助学生巩固拼音、学习说话、善于表达、勤于思考。</p> <p class="ql-block"> 线上教学，语文教师们别出心裁，在作业布置上变换花样，学生在完成趣味作业的过程中，既提高了语文素养和实践能力，又调动了学习语文的兴趣。我们将继续以“双减”为契机，让作业成为教师送给孩子们最好的礼物。在这个特殊时期，一起携手，让孩子们在多元化作业中获得满足、愉悦和提高。</p>