青蓝相继育桃李，弦歌不辍薪火传——江南镇完小青蓝杯教学比武

安化县江南镇完小

11月29日上午，江南镇完小组织开展了以“青蓝相继弦歌不辍”为主题的“青蓝杯”教学比武活动。本次活动共5位教师参赛，涵盖语文、数学、美术三个学科，该校行政领导和教研组长担任评委。 　　为了更好地贯彻落实新课标精神，打造高效课堂，比赛前一周，参赛教师在师傅的指导和备课组的帮助下，汇聚众人智慧，认真研读教材、精心设计课件和教学环节，多次组内磨课，力求做到精益求精。 　　活动中，参赛教师各显神通，充分展示了扎实的教育教学本领和良好的个人综合素养。他们授课风格多样，有的温文尔雅、循循善诱，有的细致独到、悉心指导，有的诙谐幽默、寓教于乐，共同呈现出了一堂堂精彩纷呈的优质课。 上课篇 　　钟琴老师教授的是二年级语文《狐假虎威》一课。这是一篇有趣的寓言故事，钟老师抓住这一特点，巧妙设计教学环节，合理运用多媒体信息技术，让课堂变得轻松有趣。课堂上，钟老师以游戏的方式导入课题，让学生根据转盘所指向的图片猜测所学的寓言故事，既巩固了旧知，又充分调动了学生的积极性，为后文的学习做好了铺垫。为了让学生更好地识记生字，她采用随文识字的方法，运用多种方式让学生快速记住了字形，理解了字义。分角色表演朗读，将课堂推向了高潮，孩子们稚嫩活泼的表演，富有感染力的朗读声，让我们感受到寓言故事的魅力和语言文字的力量。 　　王珍珠老师教授的是二年级语文《夜宿山寺》一课。此诗运用夸张的手法，形象而又逼真地写出了山寺之奇高，星夜之奇妙。古人云：“书读百遍，其义自见。”教学中，王老师以读贯穿全文：师范读、自由读、男女读、同桌互读、指生读、齐读等，多样化的朗读方式，引导学生读出节奏，读出韵律，读懂诗意，读出画面，读出情感。本诗短短二十个字，却意境悠远，给人以丰富的联想，王老师通过让学生联系生活实际，启发学生展开想象，激发学生思维，感受诗歌的无穷魅力。课堂上，王老师关注细节，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，为学生健康发展奠定了基础。 　　陶智海老师执教的是四年级美术课《纸品乐陶陶》。课堂上，陶老师注重情境的创设，带领学生去寻找宝藏，利用多媒体呈现纸团、纸绳装饰画作品，引导学生观察思考制作的材料和方法，鲜艳的色彩搭配，独特的造型设计，吸引了学生的目光，为整节课的展开奠定了良好的开端，调动了学生的学习热情。在活动设计中，陶老师注重培养学生正确的审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，在作品创作中充分发挥了学生的想象力和创造力。 　　邹丽娜老师教授的是三年级语文《大自然的声音》一课。她的教学设计严谨，准备充分，素材丰富，教学过程环环相扣，一步步引导学生入情入境想象，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。教学中，她巧妙利用多媒体进行教学，播放风声、水声、动物声，让学生静下心来倾听，感受大自然的奇妙；她引导学生品读语言，运用多样化的朗读方式，读出声音的不同变化，感受微风的轻柔，狂风的雄壮。整堂课流程清晰，节奏紧凑，学生表现积极主动，受益面大，有效突破了重难点。 　　陈主力老师执教的是四年级数学《数学广角——沏茶问题》一课。陈老师教态亲切自然，课准备充分，教学流程清晰，尊重学生，循循善诱，学生展示积极，课堂氛围良好。课堂上，他以让学生用“一边……一边……”造句这个语言问题，引出两件或多件事情可以同时进行，为同学们明确了学习方向。他通过日常生活中简单的事例，创设情景，让学生们尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中找最优的方案，培养学生良好的思维能力，明确做题的步骤：先画出流程图，再算出时间。通过巩固练习、合作交流和学生上台展示，提升了学生自主学习、合作探究和展示自我的能力。 　　本次活动为老师们搭建了一个展示自我、提升自我的平台，同时营造了互相学习、互相交流、不断探索、不断反思的良好氛围。 　　业务副校长姚志军、教导主任陈娜、语文教研组长邱羽晨、数学教研组长陈冰洁、综合教研组长夏吉清担任评委。 评课篇 　　比赛过后，老师们对参赛选手进行了中肯、细致的点评。大家在点评中肯定了老师们在这一年里的飞速进步，赞赏了课堂中的闪光点，同时指出课堂教学中存在的问题，提出了合理的改进建议，激励他们不断转变教学观念，积极探索课堂教学新方式，进一步实现自我价值的提升与超越。姚校长作总结发言。 颁奖仪式 经过精彩激烈的角逐，邹丽娜和钟琴两位老师荣获一等奖。 　　陈主力老师、陶智海老师和王珍珠老师荣获二等奖。 结束语 　　此次活动，营造了浓厚的教学氛围，有效促进了教师的专业成长和发展。希望老师们以此次活动为契机，不断总结反思，强化研究意识，促进有效教学，在“双减”背景下提质增效、砥砺前行。