探索课程标准，领会课标精神——中语组学习“2022年‘新课标’背景下兵团义务教育段初中语文教师培训活动

丝竹清韵

纪伯伦这么说过：上帝不会让你的天空永远乌云密布。伸出你的手，用你的智慧打开乌云。现在我想这样说：课标不会让你教学的天空乌云密布，智者伸出神奇的手，用他们的智慧拨开乌云。2022年11月29日下午，我中语组参加了‘新课标’背景下兵团义务教育段初中语文教师培训活动，可谓是又经历了一场智慧的洗礼。 会议活动首先由兵团教育学会中语专委会副秘书长王一辰给所有老师进行了课程实施评价建议的培训，接着由自治区教科院陆德奎教授做了《领会课标精神，用好统编教材》的讲座。 王一辰的课程实施评价建议的培训主要讲了以下几点：一、学业质量标准的内涵与基本框架二、学业质量标准重点关注的问题三、考试评价建议及评价工具例析 通过培训让我们认识到学业质量标准的内涵，依据义务教育四个学段，按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，描述学生语文学业成就的关键表现，体现学段结束时学生核心素养应达到的水平。四个学段的语文课程学业质量标准之间相互衔接，体现学生核心素养发展的进阶，为核心素养评价提供基本依据。学业质量标准重点关注的问题是：完整描述核心素养的基本表现；满足不同类型评价和测量的要求；清晰刻画语文学业发展的进阶水平；关注学生情感、态度、品质在教学影响下的积极表现。王老师分别从：“语言文字积累与梳理”过程性评价设计；随文学习活动；语言文字积累与梳理；学业水平考试样题(9年级--文学活动与文化体验情境，日常生活情境以及名著阅读）四方面讲述。 接下来陆德奎教授做了《领会课标精神，用好统编教材》的讲座。他讲座的主要内容有：一、坚持终身学习，提升教师素养二、聚集关键问题，强化教研支撑三、加强区域教研，推进研修融合四、丰富培训形式，强化培训效果坚持终身学习，提升教师素养内容，其中这样一席话很震撼我：一名优秀语文教师需要具备的素养有很多，如专业素养、美学素养、哲学素养、历史素养、科学素养等等。但是，在我心目中最核心的是言语表现与创造的素养。这也可以说是一种教师专业发展之“道”，统摄并以一贯之在其他方面的素养中。 适应时代要求，提升信息素养让我们深深意识到：语文教师要不断提升信息素养，合理利用网络资源，将语文教学的传统经验和现代信息技术有机结合，不断探索语文教学和信息技术深度融合的方式方法，充分发挥信息技术在学习情境设计、教学资源提供、个性化学习指导、学习证据收集等方面的优势，提高语文教学效益，增强课程育人效果。立足教学实践，提高教研水平语文教师要勇于面对课程实施过程中遇到的新问题和新挑战，紧紧围绕课程标准实施和教材使用过程中出现的突出问题，立足学情，因地制宜，以研究的态度探索问题的解决办法，提高教学研究水平。要注意收集、借鉴优秀课例，在观摩和反思中增强自己的实践智慧，提高教学能力。聚焦关键问题，推进校本教研学校要充分重视并不断加强语文教研组建设，以教研组为依托，结合学校具体情况和学科发展趋势，围绕语文课程内容的选择、教学活动的组织、学习任务群的设计和实施等关键问题开展教学研究，落实课程标准要求，推动语文教学变革。要根据教师的研究兴趣和专长，组建形式多样的校本教研共同体，有计划地开展主题式校本教研活动，提高教研品质，促进教师发展。最后讲述了：研修一体化设计，要求做到：精心备课--预设方案1.把“问题”当作“课题”(2)上课试教--组织听课 2.把“教学”当作“研究” (3)合理评议--充实完善 (4)及时跟进--拓展再创 我中语组成员认真聆听专家们的讲座长达两个多小时，并认真做了笔记，同时写下了深刻的心得体会。我们聆听两位语文大咖的视频分析解读，到自我研读新课标内容，让我们充满教学的遐思与感触。时代是发展的，社会需求是转变的，科技是进步的，我们的教育，我们从事教育的人，也应该要顺应时代要求，做适应时代发展要求的转变。 总之，本次培训给我们留下的启示是深刻的。作为语文教师，首先要有深入钻研教材，有效拓展教材的业务能力，这样才能切实将语文课做到提高为学生的语文素养服务，要鼓励学生树立大的语文观，语文的学习要着眼于丰富多彩的生活，让学生多在语文实践中去学习和感受语文。我们会以自己最大的努力贯彻落实新课标的要求，为自己的课堂永葆蓬勃朝气而不懈奋斗！