聚焦课标齐发力，携手共研促成长

微风

——平和县金华小学开展第二教研共同体教学研讨活动 　　“正是冬景似春华,不负教学好时光。”为进一步落实《义务教育课程标准(2022年版)》的精神，准确把握和领会新课标的内容变化，贯彻立德树人根本任务，提升小学课程育人的质量。我校充分发挥第二教研共同体的牵头引领作用，11月23日至25日，组织开展了“聚焦新课标，构建新课堂，携手帮扶共成长”第二教研共同体课堂教学研讨活动，坂仔中心、九峰中心小学、长乐学校等部分教师代表参加了此次活动。 　　蔡秀茹老师执教《为中华之崛起而读书》一课紧扣本单元“家国情怀”的学习主题，结合学生生活创设真实的学习情境，设计挑战性的学习任务，以任务驱动方式开展进阶式的语文实践活动，引导学生在运用语言的实践活动中，领会学科知识，获得运用语言文字的能力。学习活动的设计步步深入，既落实了单元语文要素，又将立德树人教育贯穿于整个课堂。 　　陈丽贞老师执教《伯牙鼓琴》以优美的教学语言,灵活的课堂点拨,清晰的教学环节设计把学生带到了文言文的世界。教学时，陈老师紧扣本单元语文要素，在层次多样的朗读中，学生抓住了语言文字，与文本对话，与人物对话，与自己的内心对话，让学生在想象中体会艺术之美。陈老师把学生置于学习的主体位置,让学生充分自读自悟，学生通过圈画、思考、汇报、朗读、表达,真正地成为学习的主人。 　　林丽云老师执教的《风娃娃》，紧扣单元训练目标，构建大单元意识，以课文内容为依托，融合口语交际，通过品读故事给学生搭建语言表达的支架，创设语境让学生听故事、编故事、讲故事，发挥了学生思维的能动性和创造性。林老师朗读指导灵活有趣，富有层次，听读、接读、情境读、表演读，学生读得有声有色，入情入境，学习气氛轻松活泼，学生的学科素养在潜移默化中得到滋养。 　　走进蔡文凤老师执教的《百分数的意义和读写法》一课，蔡老师善于结合学生生活实际，认真解读教材，紧扣新课标，提炼核心问题，创设具体情境，设计学生感兴趣的、富有时代感的素材，让学生在真实学习中不断感受数学与生活的紧密联系，拓宽知识面，培养数据意识，渗透思想教育，体会数学学习的价值。 　　赖银燕老师执教的富有生活气息的《烙饼问题》，赖老师围绕着“怎样烙，才能尽快吃上饼”这个问题展开教学，注重发挥学生的主体作用，为学生提供独立思考，动手操作，合作探究，展示交流的时间和空间，使学生在实践中感悟解决问题策略的多样性和方法的合理性，集中体现了数学课程育人价值。 　　游玉凡老师以学生为主体、巧设情境，带领学生学习《角的初步认识》，通过折角、比角、做角、画角、找角等活动，丰富学生对角的直观认识，形成关于角的正确表象，并让学生欣赏生活中的角，使学生体会到角的现实存在，感受到数学与生活的密切联系。整个过程学生参与度极高，充分体现了新课标核心素养中学生思维的进阶提升。 　　李伟华老师带领学生徜徉在《青花瓷》的古典美中。李老师从华夏文明引出平和本土瓷器“克拉克瓷”，让学生感受青花瓷的艺术价值。审美与技能并重，以器型和纹样为重难点解决突破，紧扣青花瓷的美不断引导学生发现美，欣赏美，感受美和创造美开展课堂教学。学生在整堂课中学习热情高，创作欲望强，课堂作业效果突出，个性纷呈，是一节比较精彩的美术课。 　　林松华老师执教的八音盒系列单元的《雪绒花》，这节课不仅让学生欣赏了多首经典的音乐作品，扩大了学生的音乐视野，还通过歌曲与学生进行了课堂互动。林老师用美的音乐，让学生感受了歌曲的旋律美，还用她美的语言把电影的故事情节以及歌曲背景穿插在各个教学环节中，让学生在影片中体验了歌曲的意境美。和谐的课堂氛围使学生潜移默化中受到了美的熏陶，让音乐真正走进学生的心灵。 　　观课活动结束后，听课与授课教师进行了“卷入式”的交流碰撞。与会老师们研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课老师的闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，让教研活动落到了实处，行在了当下。 　　本次活动不仅是检验我校教师对践行新课标的一次练兵，更为促进第二教研共同体各校际之间的相互借鉴交流与均衡发展搭建了平台。为进一步正确解读新课标提供了帮助与指导，为在课堂教学中如何有效落实新课标精神指明了方向，在观课评课中，我们达到了“携手帮扶，互鉴互学，共同成长”的目的。 教研共同体学校的教师代表参与听课 　　教研共同体学校的教师代表参与评课 　　“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路，在研讨里收获。我校将以本次研讨活动为契机，持续探索“新课标”下的教育教学创新模式，为素养导向新课程改革进程下的学生成长服务。 编辑：赖少凤陈丽贞供图：蔡文凤李达强审核：许渊德张文娜朱超源