“优化作业设计，践行轻负高质，落实核心素养”———绛县第二实验小学校科学专题联片教研活动

乐子元升

作业设计是巩固学生课堂学习成绩，锻炼学生自主思考和学习能力的关键环节。为了落实“双减”政策，提升学生学习的有效性，根据县教研室安排，11月29日下午我们实验二小、华晋中心校、陈村中心校、卫庄中心校的科学教师齐聚云端，采取腾讯会议的形式，进行题为“优化作业设计，践行轻负高质，落实核心素养”的教研活动。 　　本次会议由实验二小的王文燕老师主持，实验二小的张瑶，卫庄中心校的张乐乐，华晋中心校的曹敏是本次教研活动的三位主讲教师。 针对作业设计的要求，三位老师精心准备，结合新课标以及当前新的命题方向，给我们分享了各具特色，精彩纷呈的作业内容。 　　实验二小张瑶老师分享《制作钟摆》一课的作业设计，在注重对学生基础知识的巩固的同时，分层次分阶梯的逐步训练学生的判断能力、分析能力、思维提升能力。每道题设计的侧重点都不同，紧紧围绕本课的重难点进行突破。 　　卫庄中心校的张乐乐老师分享《机械摆钟》一课的作业设计。他从科学知识、实验探究、科学阅读三个板块进行设计，作业的内容非常灵活，有趣味性时代性，题材来源于生活，更容易激发学生完成作业的兴趣，彰显作业的新鲜感和多样化，避免了作业的枯燥性和重复性。 　　华晋中心校的曹敏老师主讲的《摆的快慢》一课的作业设计中增加了预设作业的难度和评价环节，重视学生的思维探究性和自主性，让学生带着主动积极的情绪去完成作业，便于提高学生的课后学习效率和质量。 　　在点评环节，各校参会教师代表针对作业设计发表自己的见解，在肯定优点的同时也提出了宝贵的合理化的建议。 　　最后实验二小的王丽丽副校长对此次教研活动进行了总结。三位老师分享的作业设计为我们提供了有价值的研讨内容，为我们优化作业设计提高作业质量起到了示范引领的作用。结合当前的疫情形势，建议教师们在网课期间关注学生的学情，作业设计要有实用性高效性，在知识巩固的同时还要关注学生高阶思维的培养，提高科学学习的效率。 　　相信在领导的悉心指导下，每位老师的倾心努力下，以后我们的教研活动一定会更上新台阶。