<p class="ql-block"> 有一天，我们出去寻找各种各样的“树叶”，为我们的活动准备素材，孩子们突然围在那里观察，并讨论着，于是我们的故事从发现“木桩”开始了……</p> <p class="ql-block">小辉:这棵树怎么了？</p><p class="ql-block">灿灿:它被人给割走了</p><p class="ql-block">冠霖:像光头强一样</p><p class="ql-block">孩子们:哈哈大笑起来</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">可见“这颗树桩”已经成功激起了孩子们的兴趣。</span></p><p class="ql-block">耀宇:我见过这个，这是树桩，老家就有，他上面有时候还会长蘑菇呢。</p><p class="ql-block">小辉:我也见过木头长木耳</p><p class="ql-block"> 孩子们尽情的说着因为这颗树桩调动起的生活经验。</p> 初识年轮 <p class="ql-block">灿灿:咦，这上面是些什么啊？一圈一圈的，好多圆圈○啊</p><p class="ql-block">瑞瑞:干的吧，他被割断了就没有水分了</p><p class="ql-block">小辉:是不是脏了啊，擦一擦</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师:那让我回去跟所有小朋友一起探究一下，看看上面到底是什么吧😄</span></p> <p class="ql-block"> 回来后，我们搜了一张图片，一起认识树桩的横切面上的纹理。</p><p class="ql-block"> 你发现了什么？</p><p class="ql-block">乐乐:有圆圈</p><p class="ql-block">俊怡:有的粗，有的细</p><p class="ql-block">耀宇:里面是木头，外面黑色的是树皮</p><p class="ql-block">崇轩:它好像一个大圆盘啊</p><p class="ql-block">冠霖:我觉得它更像一个千层蛋糕</p><p class="ql-block">灿灿:像一个圆圆的披萨</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子们肆意说着自己的发现，将自己的生活经验与本次探究活动相链接。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 提问:小朋友们，谁认识这些圆圈是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 大部分孩子们都摇摇头，此时，唐运程举起来他的手</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">运程:这是年轮，有几个圈就代表它几岁了，我在百科全书上看到过。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">孩子们:一脸不可思议，为什么看这个就能知道树的年龄，这是真的吗？</span></p> 深入了解年轮 <p class="ql-block"> 为了解开孩子们的疑问，我搜集了一个视频，让幼儿园了解感知年轮的秘密。</p> <p class="ql-block">孩子们:原来这就是年轮，好神奇啊，我们一起数一数刚才那颗树的年龄吧。</p><p class="ql-block"> 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10……18，几岁？</p><p class="ql-block">孩子们:18圈就是18岁✌</p><p class="ql-block"> 通过视频，孩子们知道了年轮的特点及其形成的原因，也知道了年轮可以记录大树的年龄，孩子们的疑问被答疑后，都很开心。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 德善: 看年轮需要把树砍掉，会伤害大树的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 老师:除了数年轮，还有其他了解大树年龄的好办法吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">郝伟:可以看树枝吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">江筱:可以看粗细，粗的肯定年龄大</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">灿灿:可以看高矮，高的肯定大</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我们一起查阅相关材料，发现除了看年轮，我们可以通过在树干上打眼，不伤害大树也能根据年轮测定树龄。还有CT扫描法，碳14测定法。</span></p> 留住年轮 <p class="ql-block"> 刚才小朋友们，认识了年轮，知道了年轮的由来，那你们有没有一种好办法把年轮留住吗？</p><p class="ql-block">俊亦:我们可以把它拍下来就可以了</p><p class="ql-block">灿灿:我可以画下来</p><p class="ql-block">江筱:录视频也可以啊</p><p class="ql-block">耀宇:也可以直接从网上搜，上次中草药妈妈就是从网上给我搜的。</p><p class="ql-block"> 于是，孩子们的创意来了，她们把年轮变成了漂亮的家园，城堡，房子，射击盘，棒棒哒👍</p> 延伸 <p class="ql-block"> 在探寻“年轮”及大树的秘密过程中，发现很多的树枝跟落叶🍂，在孩子的世界里，它们又会变成什么呢</p> <p class="ql-block">冠霖:我把它变成了大树+小啄木鸟</p> <p class="ql-block">皓轩:我把它变成了手环</p> <p class="ql-block">洪玮:我把他变成了小人</p> <p class="ql-block">家婧:我的变成了小雪人⛄️</p> <p class="ql-block"> 孩子们在大自然的馈赠下，尽情的探究着创意着~👍</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">陈鹤琴提出:“大自然，大社会是我们的活教材”，生活处处是教育，大自然是最好的教科书，大自然的自然物跟现象都是最重要的教育资源，对儿童的学习与发展有很重要的意义，一个不经意的发现就会带给我们很多的惊喜。师幼在探究的过程中，互相支持，共同成长。</span></p>